請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答問題.

(1)甲中集氣瓶底部加水的原因是
 

(2)乙中試管1中產(chǎn)生的氣體是
 

(3)丙中銅片上的現(xiàn)象是
 
,由此得出可燃物燃燒的條件是
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),電解水實(shí)驗(yàn),燃燒與燃燒的條件
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)硫燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)分析回答;
(3)根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析.
解答:解:
(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒,會(huì)污染環(huán)境,易容于水,可用水吸收,防止污染空氣;
(2)由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知,乙試管收集的氣體較多,是氫氣;
(3)由于白磷著火點(diǎn)低,所以白磷燃燒,而紅磷不燃燒,白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙.通過對(duì)比可燃物要燃燒除和氧氣接觸外,還必須得到著火點(diǎn).
答案:
(1)吸收二氧化硫,防止污染空氣
(2)氫氣
(3)白磷燃燒,而紅磷不燃燒   溫度需要達(dá)到該可燃物的著火點(diǎn)
點(diǎn)評(píng):根據(jù)對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)的回顧,利用題中實(shí)驗(yàn)裝置圖,分析圖示實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及所得的結(jié)論.本題主要考查了學(xué)生對(duì)課本基本知識(shí)的掌握.學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意課本基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、整理、理解,要在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)向課本要答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廚房里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是(  )
A、
蘋果腐爛
B、
榨取果汁
C、
面包發(fā)霉
D、     菜刀生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【猜想】:
①全部是Na2CO3,猜想的依據(jù)是
 
;(用化學(xué)方程式表示)
②全部是NaOH
③部分是NaOH,部分是Na2CO3
【查閱資料】:①Na2CO3能溶于水,其水溶液顯堿性;②Na2CO3能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;③Na2CO3能與CaCl2、Ca(OH)2等反應(yīng),如Na2CO3+CaCl2=Ca2CO3↓+2NaCl.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色固體于燒杯中,加水振蕩后,至全部溶解.無(wú)色溶液
②取少量的溶液于試管的中滴加適量物質(zhì)X的溶液.現(xiàn)象A
③另取少量的溶液滴加適量CaCl2溶液,再向試管中滴加幾滴酚酞試液.現(xiàn)象B
(1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X 為
 
(填化學(xué)式)溶液稀鹽酸(或稀硫酸等酸)說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì); Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(與所選的酸對(duì)應(yīng),合理均可)
(2)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,現(xiàn)象B為
 
,則猜想①成立;CaCO3
(3)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,現(xiàn)象B為
 
,則猜想③成立;現(xiàn)象A有白色沉淀產(chǎn)生
【反思與交流】保存氫氧化鈉固體應(yīng)
 
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙醇(C2H5OH)是以高粱、玉米、薯類等為原料,經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得,屬于可再生資源.在汽油中加入適量乙醇,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣的污染.乙醇在足量的氧氣中完全燃燒時(shí)生成CO2和H2O;如果氧氣不足時(shí),乙醇燃燒可能還有C0生成.現(xiàn)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)乙醇燃燒的產(chǎn)物中是否有CO2和C0.請(qǐng)回答下列問題:

(1)有甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別完成上述實(shí)驗(yàn)并將觀察到的現(xiàn)象填寫在下表中,用“有”“沒有“和“可能有“填寫下表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A裝置C裝置E裝置是否有二  氧化碳是否有一氧化碳
甲同學(xué)澄清石灰水變渾濁澄清石灰水未變渾濁澄清石灰水未變渾濁
 
乙同學(xué)澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁
 
 
丙同學(xué)澄清石灰水未變渾濁澄清石灰水未變渾濁澄清石灰水變渾濁
 
(2)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置E中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁作為食品污染源之一,成人每日攝入量應(yīng)控制在4mg以下,炸油條時(shí)需加入明礬晶體作為膨松劑.已知明礬晶體的化學(xué)式為KAl(SO42?12H2O,相對(duì)分子質(zhì)量為474.
(1)計(jì)算明礬晶體中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)在1kg炸成的油條中,含有明礬晶體2g,試通過計(jì)算說明成人每日食用100g油條,鋁元素是否超過安全攝入量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

菠蘿酯(C11H12O3)是一種具有菠蘿香氣的食用香料,廣泛應(yīng)用于飲料、糖果、食用香精等食品工業(yè).請(qǐng)回答:
(1)菠蘿酯由
 
種元素組成;
(2)菠蘿酯中氫、氧元素的質(zhì)量比是
 

(3)菠蘿酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)符號(hào)表示下列微粒.
①2個(gè)氫原子:
 
;②由3個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子:
 

(2)某化學(xué)反應(yīng)的微粒變化如圖所示.

①反應(yīng)物中有一種是化合物,其化學(xué)式為
 
;
②生成物中有
 
種氧化物;
③反應(yīng)物中未完全反應(yīng)的物質(zhì)名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天是星期日,小明從住宿的學(xué)校回到了家里.
(1)一進(jìn)門,小明這聞到了飯菜的香味,請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因
 
.媽媽今天為小明準(zhǔn)備的飯菜如下:主食:饅頭配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、
 
、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水等營(yíng)養(yǎng)素.從營(yíng)養(yǎng)角度來看,你認(rèn)為食譜還應(yīng)添加
 
;(填字母)
A、炒雞蛋    B、牛奶    C、涼拌黃瓜    D、炸羊肉串
(2)飯桌上,媽媽告訴小明,由于日本的核泄漏,前段時(shí)間我市出現(xiàn)了換購(gòu)加碘食鹽的現(xiàn)象.這里的“碘”指的是
 
(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”),小明家菜地里的蔬菜葉色發(fā)黃,媽媽又問小明菜地里應(yīng)施加化肥的種類是
 

(3)飯后,小明幫媽媽刷碗,他用洗潔精清洗了沾滿油污的菜盤,這是利用了洗潔精的
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高層建筑的樓頂常裝有用鋼鐵做的避雷針,其作用是將雷電引導(dǎo)到地下,這說明鋼鐵具有良好的
 
性(填一物理性質(zhì)).處于樓頂?shù)谋芾揍樕P了,鐵生銹需要的條件是要有
 
(填名稱)的參與.用鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案