某興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【猜想】:
①全部是Na2CO3,猜想的依據(jù)是
 
;(用化學(xué)方程式表示)
②全部是NaOH
③部分是NaOH,部分是Na2CO3
【查閱資料】:①Na2CO3能溶于水,其水溶液顯堿性;②Na2CO3能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;③Na2CO3能與CaCl2、Ca(OH)2等反應(yīng),如Na2CO3+CaCl2=Ca2CO3↓+2NaCl.
【實驗和推斷】:
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取少量白色固體于燒杯中,加水振蕩后,至全部溶解.無色溶液
②取少量的溶液于試管的中滴加適量物質(zhì)X的溶液.現(xiàn)象A
③另取少量的溶液滴加適量CaCl2溶液,再向試管中滴加幾滴酚酞試液.現(xiàn)象B
(1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X 為
 
(填化學(xué)式)溶液稀鹽酸(或稀硫酸等酸)說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì); Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(與所選的酸對應(yīng),合理均可)
(2)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,現(xiàn)象B為
 
,則猜想①成立;CaCO3
(3)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,現(xiàn)象B為
 
,則猜想③成立;現(xiàn)象A有白色沉淀產(chǎn)生
【反思與交流】保存氫氧化鈉固體應(yīng)
 
保存.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想】:
①根據(jù)氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行解答;
【實驗和推斷】:
(1)根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅進(jìn)行解答;
【反思與交流】根據(jù)氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),所以保存氫氧化鈉固體應(yīng)密封保存進(jìn)行解答.
解答:解:【猜想】:①氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;故填:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
【實驗和推斷】:
(1)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X為鹽酸,化學(xué)式為HCl;故填:HCl;
(2)氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,所以若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,現(xiàn)象B為溶液為無色,則猜想①成立;CaCO3;故填:溶液為無色;
(3)氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,所以若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,現(xiàn)象B為溶液變?yōu)榧t色,則猜想③成立;故填:溶液變?yōu)榧t色;
【反思與交流】氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),所以保存氫氧化鈉固體應(yīng)密封保存.故填:密封.
點評:本題對氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì)進(jìn)行了考查,平時學(xué)習(xí)時一定注意總結(jié)系統(tǒng)所學(xué)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列基本操作中,錯誤的是( 。
A、
點燃酒精燈
B、
 檢 查氣密性
C、
   傾倒液體
D、
   給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、風(fēng)力發(fā)電B、葡萄釀酒
C、滴水成冰D、汽油揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Ag-Zn合金可用于工藝品的制作,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某銀鋅合金的組成,取20g樣品于燒杯中,向其中分5次加相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng),每次所用稀硫酸的質(zhì)量均為20g,剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
實驗次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次
反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g)17.414.812.210.810.8
請計算:(1)該樣品中銀的質(zhì)量為
 

       (2)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)知識在生活中到處可見.
(1)生活中的干燥劑種類很多,生石灰是最常見的一種,其化學(xué)式是
 

(2)枕式面包里填充氮氣,燈泡中填充稀有氣體,是因為這些氣體
 

(3)如圖所示常見用品中,屬于有機(jī)合成材料的是
 
(填字母)

(4)當(dāng)人體內(nèi)缺鈣時,可能患有的疾病是
 

A.食欲不振 B.骨質(zhì)疏松 C.夜盲癥 D.貧血病
(5)煤、
 
和天然氣,常稱為化石燃料
(6)醫(yī)用雙氧水消炎的過程中也在生物酶的作用下發(fā)生分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明自制了一個“蠟燭抽水機(jī)”的實驗裝置,如圖所示.他將一只塑料管完成∩形,一端插入硬制片,紙片與杯口密封(涂有凡士林),另一端插入右杯溶液中,點燃蠟燭,一段時間后蠟燭熄滅.這時左杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)將
 
(選填“增大”或“減小”),右杯中的液體在
 
作用下流入左杯.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鈦(Ti)硬度大、熔點高、耐腐蝕,被譽為“未來金屬”.由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3),經(jīng)過一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2的主要生產(chǎn)過程如圖:(反應(yīng)的部分生成物已略去)
(1)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價為
 
價;
(2)反應(yīng)②生成TiCl4和一種有毒的氣體,該氣體是一種氧化物,其化學(xué)式為
 
;
(3)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(4)生產(chǎn)過程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是
 
(填序號);
(5)近年來,利用電解熔融TiO2的方法來制備金屬鈦獲得成功.從能量的角度分析,工業(yè)上利用該方法制備鈦的主要缺點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示實驗,回答問題.

(1)甲中集氣瓶底部加水的原因是
 

(2)乙中試管1中產(chǎn)生的氣體是
 

(3)丙中銅片上的現(xiàn)象是
 
,由此得出可燃物燃燒的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中,在通常情況下,F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體,Q是鐵銹的主要成份,R是黑色固體(部分反應(yīng)條件和生成物略去),試回答下列問題:
(1)若E是生活中常見的調(diào)味劑、防腐劑,則D的化學(xué)式為
 
,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為:
 

(2)反應(yīng)①-⑤中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
 

(3)反應(yīng)⑤在工業(yè)生產(chǎn)中的用途是
 

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