為了測(cè)定空氣中氧氣的含量,如圖,
(1)紅磷點(diǎn)燃后,將燃燒匙伸到集氣瓶中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;反應(yīng)結(jié)束后,打開(kāi)止水夾看到的現(xiàn)是
 

(2)若廣口瓶中的水面上升小于
1
5
,則可能是因?yàn)椋撼侔谉熒形聪Ь痛蜷_(kāi)止水夾,②紅磷的量不足,還有:③
 
;
(3)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 
;
(4)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功并說(shuō)明理由:
 

(5)已知Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO(固體),Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2(固體),根據(jù)以上事實(shí),能否用Mg來(lái)代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣的組成成分?并說(shuō)明理由:
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)紅磷在空氣中燃燒是與空氣中的氧氣反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;燃燒的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒并產(chǎn)生大量白煙,發(fā)白光、放熱;紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,待反應(yīng)停止冷卻后,瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界的大氣壓,打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)在大氣壓的作用下進(jìn)入集氣瓶,直到集氣瓶?jī)?nèi)外氣壓相等時(shí)為止,此時(shí)進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的
1
5
;
(2)實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)有:氣密性良好、紅磷足量、反應(yīng)充分、冷卻后再打開(kāi)止水夾;
(3)為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,為了將集氣瓶中的氧氣全部耗盡,所以應(yīng)加入過(guò)量的紅磷;
(4)驗(yàn)證空氣中氧氣的含量取用的藥品為:在空氣中只能與氧氣反應(yīng),生成物為固體;
(5)由于鎂能同時(shí)與氧氣、氮?dú)、二氧化碳反?yīng),使瓶?jī)?nèi)氣壓減少,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的體積遠(yuǎn)大于氧氣的體積.因此不能用鎂代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣的組成.
解答:解:(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒并產(chǎn)生大量白煙,發(fā)白光、放熱;紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,待反應(yīng)停止冷卻后,瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界的大氣壓,打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)在大氣壓的作用下進(jìn)入集氣瓶,直到集氣瓶?jī)?nèi)外氣壓相等時(shí)為止,此時(shí)進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的
1
5
;
(2)實(shí)驗(yàn)不成功還有可能是氣密性不良好;
(3)加入過(guò)量的紅磷是為了將集氣瓶中的氧氣全部耗盡;
(4)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,因此不能成功;
(5)由于鎂能同時(shí)與氧氣、氮?dú)、二氧化碳反?yīng),使瓶?jī)?nèi)氣壓減少,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的體積遠(yuǎn)大于氧氣的體積.因此不能用鎂代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣的組成.
故答案為:
(1)發(fā)出黃光,冒大量的白煙,生成一種白色固體;燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,上升了集氣瓶約
1
5
體積;
(2)裝置漏氣;
(3)消耗完瓶中的氧氣;
(4)不能成功,因?yàn)樯闪诵碌臍怏wCO2;
(5)不能;因?yàn)镸g還能與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組的同學(xué)在課外進(jìn)行科學(xué)探究,以驗(yàn)證銅片在空氣中灼燒后,表面生成的黑色物質(zhì)確實(shí)是銅與氧化合生成的CuO,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

(1)由圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟判斷:灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是
 

(2)為進(jìn)一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成,他們選用了以下裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
向A裝置中通入純凈的CO,為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接
 
裝置(填編號(hào)),所選裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
;所涉及的化學(xué)方程式為
 
;此方法僅用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有明顯的缺陷,要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷,應(yīng)采取的措施是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純、區(qū)分所用的試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A檢驗(yàn)NH4NO3溶液和K2SO4溶液;NaOH溶液
B除去KNO3溶液中的雜質(zhì)KOHCuSO4溶液
C從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2過(guò)濾或蒸發(fā)
D區(qū)分失去標(biāo)簽的K2SO4、AgNO3和Na2CO3溶液稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w,有下列儀器可供選用.

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)制取二氧化碳?xì)怏w所需的藥品是
 
 
(均填名稱(chēng)).
(2)收集二氧化碳?xì)怏w的方法是
 

(3)制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是(用儀器的序號(hào)回答)
 

(4)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿(mǎn)的方法是
 

(5)利用實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,還能制取另一種氣體,寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:
C+O2 
點(diǎn)燃
CO2     Mg+O2
點(diǎn)燃
MgO        P+O2
點(diǎn)燃
P2O5
通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn):
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖.試回答:
(1)該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤,指出其中的兩處:
 
;
 

(2)操作過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是
 

(3)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(要求寫(xiě)兩條)①
 
;②
 

(4)該同學(xué)將過(guò)濾裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!對(duì)此你有無(wú)不同看法?理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,實(shí)驗(yàn)室中用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體,此CO2氣體中常含有水蒸氣和氯化氫氣體若要除去這兩種氣體雜質(zhì),可將生成的氣體通過(guò)甲、乙兩個(gè)洗氣瓶,通過(guò)導(dǎo)管的正確順序是(  )
A、①②③④B、③④②①
C、②①③④D、④③②①

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述,正確的是( 。
A、鐵生銹是緩慢氧化
B、在任何情況下,氧氣都是無(wú)色氣體
C、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法,其中正確的是( 。
A、原子是最小的粒子,不可再分
B、鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
C、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、當(dāng)二氧化碳?xì)怏w變成干冰時(shí),二氧化碳分子間不存在間隔

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