某小組的同學在課外進行科學探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧化合生成的CuO，他們進行了以下實驗：

（1）由圖兩個實驗步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是
 
．
（2）為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了以下裝置繼續(xù)進行實驗：
向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗反應產(chǎn)物，A的右邊應連接
 
裝置（填編號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為
 
；所涉及的化學方程式為
 
；此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷，要彌補這個缺陷，應采取的措施是：
 
．
考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：科學探究
分析：本題能使同學們體會到實驗探究的一般過程，通過實驗分析可知：由圖兩個實驗步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是碳，因為黑色物質(zhì)不能被擦去；向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗反應產(chǎn)物，A的右邊應連接B的長管，B中的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水；此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷，沒有尾氣處理裝置，可以在B裝置的短管處加一個燃著的酒精燈．
解答：解：（1）通過實驗分析可知：由圖兩個實驗步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是碳，因為黑色物質(zhì)不能被擦去，故答案為：碳；
（2）向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗反應產(chǎn)物，A的右邊應連接B的長管，B中的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水；此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷，沒有尾氣處理裝置，可以在B裝置的短管處加一個燃著的酒精燈；故答案為：B的長管；澄清的石灰水變渾濁；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；在B裝置的短管處加一個燃著的酒精燈；
點評：本考點既考查了實驗步驟的設計，又考查了化學方程式的書寫，還對實驗進行了評價，綜合性比較強．實驗探究題是近幾年中考的熱點之一，本題通過實驗資料和實驗分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學們要具體分析，綜合掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是
 
、過濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是
 
，反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述能準確描述實驗現(xiàn)象的是（　�。�
A、點燃蠟燭，生成二氧化碳和水
B、硬水中加入肥皂水，產(chǎn)生豐富的泡沫
C、紅磷在氧氣中燃燒，生成白霧
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”．（注：“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問題：
（1）圖1所示的“旅行”是按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律．若圖中為氫元素的“旅行”路線，寫出路線Ⅱ反應的化學方程式
 
．該反應屬于
 
（填基本反應類型）．
（2）圖2為碳元素的“旅行”路線，寫出路線Ⅰ反應的化學方程式
 
．
 
（3）碳元素在下列物質(zhì)中的“旅行”路線完全正確的是
 
（填標號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有9種物質(zhì)：①干冰、②空氣、③液氧、④氮氣、⑤澄清石灰水、⑥錳酸鉀、⑦冰水共存物、⑧四氧化三鐵、⑨5%的過氧化氫溶液 ⑩水銀
（1）屬于單質(zhì)的是
 
；
（2）含有氧分子的是
 
；
（3）屬于氧化物的是
 
；
（4）屬于混合物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

銅絲表面上常有一層氧化銅，某同學于是把該銅絲放到稀硫酸中浸泡一會，很快銅表面的黑色氧化銅就沒有，該同學想知道是稀硫酸中的哪種粒子使氧化銅溶解，請你和他一起通過圖中在三個實驗完成這次探究活動：（另取純的氧化銅粉末做實驗）
（1）你提出的假設是
 
．
（2）通過實驗I可以證明
 
．
（3）證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅，還需要進行實驗Ⅰ和Ⅲ，在Ⅲ中應加入
 
．
（4）探究的結(jié)果為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學反應式填空：
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 
；
（2）某固體燃燒，生成黑色固體
 
；
（3）乙烷（C2H6）在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室通常采用圖1中A、B所示的兩套裝置，用不同的方法來制取氧氣．

（1）A、B裝置中收集氣體的方法叫作
 
；可以采用圖中集氣法收集氧氣的原因是
 
．A裝置試管口應略向下傾斜的原因是：
 
．
（2）某同學用A裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學藥品是高錳酸鉀，發(fā)生反應的化學表達式為：
 
，反應類型是
 
，裝置中還缺少
 
；作用是為了防止
 
，若不改進A裝置來制取氧氣，可以用另外的藥品，寫出反應的化學表達式：
 
．
（3）若采用B裝置制取氧氣，在分液漏斗中應盛放的液體藥品是
 
（填化學式），錐形瓶底部放入的固體藥品是
 
（填化學式），它在反應中起
 
作用．反應的化學表達式為
 
；B裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點是（只要求寫出一點）：
 
．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，有下列操作步驟①點燃酒精燈，給試管加熱②檢查裝置的氣密性③裝入藥品，連接儀器并固定裝置④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，正確的操作順序是
 
．
A、⑦②③①④⑤⑥B、①⑦③②⑤④⑥
C、⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)、⑦③①②④⑥⑤
（5）若用圖2排空氣法收集氧氣應從
 
（選填“A”或“B”）處進氣；
（6）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應選用的發(fā)生裝置是
 
；（填序號）
由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應選用
 
（填序號）裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定空氣中氧氣的含量，如圖，
（1）紅磷點燃后，將燃燒匙伸到集氣瓶中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是
 
；反應結(jié)束后，打開止水夾看到的現(xiàn)是
 
．
（2）若廣口瓶中的水面上升小于
1
5
，則可能是因為：除①白煙尚未消失就打開止水夾，②紅磷的量不足，還有：③
 
；
（3）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
；
（4）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功并說明理由：
 
．
（5）已知Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO（固體），Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2（固體），根據(jù)以上事實，能否用Mg來代替紅磷來測定空氣的組成成分？并說明理由：
 
．

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