檢驗方法 | 現(xiàn)象 | 結論 |
用帶火星的木條伸入集氣瓶中 | 木條復燃 | 該氣體是氧氣 |
分析 固體和液體混合產生氣體,有過氧化氫和二氧化錳反應制取氧氣;有大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳;氧氣支持燃燒,二氧化碳的不能支持燃燒.氣體密度大于空氣,且考慮固體和液體直接反應產生,則推測為二氧化碳或氧氣.
解答 解:
(1)根據“取了少量藥品混合后有氣泡產生”,從圖中選擇發(fā)生裝置:B.
(2)考慮固體和液體直接反應產生的氣體可以是氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑)、二氧化碳(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)、氫氣(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑);所以我猜想此氣體是氧氣.用干燥后的該氣體吹肥皂泡,發(fā)現(xiàn)肥皂泡下沉,說明其密度大于空氣,可以判斷該氣體一定不是密度較小的氫氣,故選C.
(3)因為氣體密度大于空氣,欲用排空氣法收集一瓶上述氣體,則應該選擇D裝置.
(4)為了進一步確定該氣體的成分,設計檢驗氣體的方法并完成下表:
檢驗方法 | 現(xiàn)象 | 結論 |
用帶火星的木條伸入集氣瓶中 | 木條復燃 | 該氣體是氧氣 |
檢驗方法 | 現(xiàn)象 | 結論 |
用帶火星的木條伸入集氣瓶中 | 木條復燃 | 該氣體是氧氣 |
點評 此題考查的知識點較多,包括氣體的制取、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇、氣體的驗證試驗設計等.解決問題時要抓住實驗的目的、實驗的操作、實驗的過程、實驗的現(xiàn)象等方面,從基礎入手,融匯貫通.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | CO | O2 | H2SO4 | CuO |
B | Mg | HCl | CuSO4 | NaOH |
C | KOH | SO2 | NaOH | CuSO4 |
D | Na2CO3 | Ca(OH)2 | HCl | CaCl2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | 影響環(huán)境的物質 | B | 化學與安全 |
造成酸雨的主要物質--SO2、NO2 | 炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅 | ||
造成溫室效應的主要氣體--CO | 夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源 | ||
C | 物質分類 | D | “化學之最” |
水、氧化銅--氧化物 | 天然存在最硬的物質--金剛石 | ||
煤、石油、天然氣--混合物 | 地殼里含量最多的元素--Fe |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液的質量 | B. | 溶質的質量 | C. | 溶劑的質量 | D. | 溶質的質量分數(shù) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用過氧化氫與二氧化錳混合制得 | B. | 加熱高錳酸鉀制得 | ||
C. | 分離液態(tài)空氣制得 | D. | 用氯酸鉀加熱制得 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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