1．下列物質的化學式書寫正確的是（　�。�
A．氦氣He2B．氫氧化鐵Fe（OH）3C．硫酸鈉NaSO4D．氯化鉀KCl2

分析 根據(jù)組成物質的元素的化合價來分析物質的化學式書寫是否正確，單質中元素化合價為0，在化合物中正負化合價的代數(shù)和為0．

解答 解：A．因氦為單質，且是由單原子構成的分子，則元素符號即為其化學式，化學式為He，故不正確；
B．氫氧化鐵中，鐵元素的化合價是+3，氫氧根的化合價是-1，氫氧化鐵的化學式是Fe（OH）3．故正確；
C．硫酸鈉中，鈉元素顯+1價，硫酸根顯-2價，其化學式為Na2SO4，故不正確；
D．因在氯化物中，氯元素的化合價為-1價，鉀元素的化合價為+1價，則化學式為KCl，故不正確．
故選B．

點評 解答本題要理解在單質中，元素化合價為零，在化合物中，各種元素的化合價不為零，但是代數(shù)和為零．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質不能通過一個化學反應同時生成的是（　　）
A．碳酸鈣和氫氧化鈉B．鋁和氯化銅
C．碳酸鈉和水D．硫酸鋇和氫氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．通過對物質性質的學習，我們知道根據(jù)物質的性質可對物質進行區(qū)分，下列在實驗室中區(qū)分物質的兩種方法均正確的是（　　）
 ABCD
實驗要求區(qū)分
氧氣和二氧化碳		區(qū)分
白糖和食鹽		區(qū)分
白醋和白酒		區(qū)分
鐵絲和銅絲
第一方案分別通入澄清石灰水聞氣味聞氣味觀察顏色
第二方案觀察顏色品嘗味道觀察顏色用磁鐵吸引
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列沒有發(fā)生化學變化的是（　　）
A．
火箭發(fā)射		B．
鋁表面生成紅色銅
C．
海水曬鹽		D．
鐵礦石煉鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．請寫出下列幾個反應的文字或者符號表達式 及反應類型
（1）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2）（化合反應）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4）（化合反應）
（3）碳在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2）（化合反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．小希同學用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱一段時間后制得了所需的氣體，停止加熱．甲、乙、丙三位同學對試管內剩余固體成分產(chǎn)生了興趣，作出了以下三種猜想：（注：二氧化錳是一種黑色不溶于水的固體，氯酸鉀和氯化鉀都是白色能溶于水的固體）
甲：氯化鉀和二氧化錳
乙：氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳
丙、氯酸鉀和氯化鉀
（1）以上猜想中，丙的猜想是錯誤的，理由一是反應后的物質中沒有二氧化錳，理由二是二氧化錳是該反應的催化劑，催化劑在反應前后，質量不變
（注：該問可結合實驗過程中的真實現(xiàn)象回答）
（2）乙同學想驗證自己的猜想，他把剩余固體放在試管中繼續(xù)加熱，將帶火星的木條放在試管口，觀察到帶火星的木條復燃現(xiàn)象，說明自己的猜想正確．該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某同學在化學晚會上為大家現(xiàn)場作了一幅《鏡湖燈影》的景色畫，他在白紙上用干凈的毛筆蘸取甲溶液“畫上”一串燈影，再用另一支毛筆蘸取乙溶液在燈影周圍“畫上”一片湖水，將白紙掛在墻上，待晾干后，用裝有丙溶液的噴霧器向白紙上噴灑．結果出現(xiàn)了“藍色的湖面上倒映著紅色的燈影”的畫面．該同學所用的甲、乙、丙三種溶液可能是下列四項中的（　�。�
甲乙丙
A稀鹽酸氫氧化鈉溶液石蕊溶液
B氫氧化鉀溶液稀鹽酸石蕊溶液
C氯化鈉溶液硫酸鉀溶液硫酸鈉溶液
  D 石灰水稀硫酸氯化鈉溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．用序號回答：在①分子②原子③質子④電子⑤離子⑥原子核⑦中子⑧最外層電子⑨元素中，選擇：
（1）構成物質的基本微粒是①②⑤，其中②是化學變化中的最小粒子，它是由⑥和④構成的．
（2）元素的種類由③數(shù)決定；元素的化學性質是由原子的⑧數(shù)決定．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答有關問題：

（1）圖中指定儀器的名稱：①酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），反應原理用符號表達式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是在試管口塞一團棉花．
（3）實驗室在常溫下用過氧化氫溶液制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，你認為上圖中最適合得到平穩(wěn)的氧氣流的發(fā)生裝置是C（填字母），若裝置中的化學反應很劇烈，應該采取的安全措施是控制液體滴加的速度．
（4）若用裝置E收集氧氣，則氣體從b（填“a”或“b”）端通入．若使用裝置F收集氧氣，則氣體應從c（填“c”或“d”）端通入，用帶火星的木條靠近另一端玻璃導管開口處，若觀察到木條復燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿了．

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