【題目】小明發(fā)現(xiàn)某食品包裝袋中有一個小袋,上面標(biāo)有成分:生石灰、鐵粉;作用:防潮、防氧化等字樣。他想了袋內(nèi)解粉末是否已失效,取少量粉末在水中充分溶解,滴入無色酚酞發(fā)現(xiàn)不變色。通過查閱資料獲知,常溫下鐵在空氣中不能反應(yīng)生成Fe3O4FeO,于是對粉末成分做出如下猜想:

猜想一:可能是CaCO3Fe;

猜想二:可能是CaCO3Fe2O3;

猜想三:可能是_____

(實驗設(shè)計)小明設(shè)計了如圖所示的實驗:

(實驗與分析)

1)向A裝置中加入稀鹽酸,B裝置中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,證明樣品中含有CaCO3

2)若粉末中含有Fe,裝置E中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_____

(評價與反思)

上述實驗中,如果將E裝置去掉,是否還能驗證粉末中含有Fe,請說明理由_____。

【答案】CaCO3、Fe、Fe2O3 無水硫酸銅變藍色 能,能通過D中氧化銅的顏色變化來判斷

【解析】

猜想三:可能是三者的混合物,可能是CaCO3Fe、Fe2O3。故填:CaCO3Fe、Fe2O3。

[實驗與分析](2)若粉末中含有Fe,鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,氫氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水蒸氣,無水硫酸銅遇水變藍色,則會觀察到無水硫酸銅遇水變藍色。故填:無水硫酸銅變藍色。

[評價與反思]氫氣具有還原性,在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,D中會觀察到黑色粉末逐漸變紅。故填:能,能通過D中氧化銅的顏色變化來判斷。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小明在做加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗時的過程,請據(jù)圖回答:

1)裝配加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時,需用到圖甲中儀器的有___________(填數(shù)字序號)。

2)若高錳酸鉀里有雜質(zhì)(雜質(zhì)加熱不分解),為了測定高錳酸鉀的純度,小明用圖乙所示的量筒來測量產(chǎn)生氧氣的體積。為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,他開始收集氣體的時間點應(yīng)該是____________。

A 檢驗產(chǎn)生的氣體純度之后 B 導(dǎo)管口有氣泡剛冒出時 C 冒出氣泡連續(xù)且均勻時

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖.請按要求回答下列問題:

(1)寫出裝置D中一種儀器的名稱____________;

(2)用裝置C收集氧氣時,檢驗氧氣已收集滿的方法是___________________;

(3)分別用裝置AB制氧氣時,AB相比,A的優(yōu)點是___________________;

(4)小剛用裝置D收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,可能的原因是________________;

(5)小紅用高錳酸鉀制取氧氣_________(填“能”或“不能”)選用裝置A,該反應(yīng)的文字表達式為___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】乙醇()完全燃燒時生成。如果氧氣不充足,乙醇燃燒可能還有生成,F(xiàn)用以下裝置進行實驗,驗證乙醇燃燒產(chǎn)物中是否有。

請回答下列問題:

I.能驗證產(chǎn)物中有H2O的裝置是_____(填裝置編號,以下相同),可觀察到的現(xiàn)象是_____。

II.實驗時,可觀察到裝置B中石灰水變渾濁,B裝置的作用是_____,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

III.能驗證產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是__________;E裝置玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;F裝置不足之處為_____。

IV.若乙醇燃燒時生成11.6g混合物,其中碳元素的百分含量為31.03%,則參加反應(yīng)的乙醇的物質(zhì)的量為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請閱讀下列敘述后。回答問題

小葵查詢相關(guān)資料后,知道要配制某種濃度的NaOH水溶液100mL,需加入NaOH 16.0g。如圖的步驟一至步驟四為她在室溫下進行此濃度溶液配制,以及溶液密度測量的步驟示意圖。步驟四完成后,經(jīng)老師提醒,才知道燒杯上的刻度標(biāo)示僅為參考之用,誤差較大。所以小葵待溶液溫度回到室溫后,再以量筒測量溶液的總體積如步驟五所示。

依測量的結(jié)果可知,用此方法和器材配制溶液確實會有較大的誤差。應(yīng)改用容量瓶等器材來配制溶液。小葵實際配制出的溶液密度最接近下列何者?(

A.0.86g/cm3B.1.10g/cm3C.1.16g/cm3D.1.22g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是(

A.丙的相對分子質(zhì)量為24B.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為21

C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為223

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列字母 AH 表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的 23種元素組成.

1A 有強烈的腐蝕性,易潮解,無色酚酞溶液遇A的稀溶液變紅,A 的俗稱是_____

2)紅色粉末B與氣體C反應(yīng)得到黑色粉末,化學(xué)方程式為_____

3DE均含兩種元素.如圖所示,將D的溶液滴入錐形瓶中,溶液變黃,有氣泡產(chǎn)生;燒杯中聚集的肥皂泡能被點燃.E中含有的元素是_____,錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

4F、G、H 分別與D的溶液反應(yīng),均有水生成.將F的溶液與G的溶液混合,生成 白色沉淀HFG反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是該同學(xué)進行了以下探究。

(猜想)

I.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化;

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____________

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5m5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

1)猜想Ⅲ中,氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后________。

2)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

__________,帶火星的木條復(fù)燃

__________

溶液中有氣泡放出

猜想I、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立

3)步驟①的目的是_______________。

4)步驟⑦的目的是____________。

5)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是( )

A. 生成物均為氧化物

B. 甲是有機物,乙、丙、丁是無機物

C. 點燃前,要先檢驗甲的純度,防止爆炸

D. 參加反應(yīng)的甲、乙微粒個數(shù)比為12

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