A. | 進行導電性試驗,能導電的是飽和食鹽水 | |
B. | 用壓強計來測定同深度處的壓強,壓強較大的是飽和食鹽水 | |
C. | 用普通顯微鏡觀察,能看到鈉離子的是飽和食鹽水 | |
D. | 分別加入少量食鹽晶體,晶體不能繼續(xù)溶解的是飽和食鹽水 |
分析 A、導電的原因是有自由移動的電荷,就飽和食鹽水來說,陽離子和陰離子充當自由移動的電荷.
B、根據飽和食鹽水的密度大于蒸餾水的密度.
C、普通顯微鏡不會觀察到鈉離子.
D、飽和食鹽水已經飽和,不會再溶解其他的氯化鈉.
解答 解:A、導電的原因是有自由移動的電荷,就飽和食鹽水來說,陽離子和陰離子充當自由移動的電荷,但是水沒有自由移動的電荷,所以通過導電性實驗可以區(qū)分,故A能把兩者區(qū)分開來.
B、飽和食鹽水的密度大于蒸餾水的密度,所以用壓強計來測定同深度處的壓強,壓強較大的是飽和食鹽水,故B能把兩者區(qū)分開來.
C、普通顯微鏡不會觀察到鈉離子,故B不能把兩者區(qū)分開來.
D、飽和食鹽水已經飽和,不會再溶解其他的氯化鈉,但是水可以溶解氯化鈉固體,故C能把兩者區(qū)分開來.
故選C.
點評 學會從不同角度比較分析兩種物質的性質,區(qū)分物質要求操作簡單、現(xiàn)象明顯.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、氦氣、氮氣 | B. | 氧氣、氮氣、氦氣 | C. | 氮氣、氧氣、氦氣 | D. | 氦氣、氮氣、氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
問 題 | 答 案 | |
A | 由碳和氫兩種元素組成的氣態(tài)化合物,也是農村沼氣池中由植物殘體分解產生的可燃性氣體,容易充分燃燒,是清潔能源 | 它是甲烷 |
B | 醫(yī)療上用來配制生理鹽水,日常生活中可用來調味 | 它是葡萄糖 |
C | 廚房里常用的一種物質,可以用它來發(fā)饅頭,也可以做洗滌劑 | 它是燒堿 |
D | 汽水中的一種氣體,也參與光合作用的進行 | 它是氧氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
探究目的 | 探究步驟 | 預計現(xiàn)象 |
(1)探究步驟①目的是除去 碳酸鈉 | ①取少量固體溶于水,向其中滴加足量的硝酸鋇(填“氫氧化鈣”或“硝酸鋇”)溶液 | 產生白色沉淀 寫出化學反應方程式Ba(NO3)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3 |
(2)證明固體中存在NaOH | ②向①所得溶液中滴加酚酞試液 | 酚酞試液變紅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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