下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是（　�。�
A、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
B、2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2↑
C、4P+5O2
  △  
.
 
2P2O5
D、2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．
解答：解：A、鐵與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
B、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
C、該化學(xué)方程式反應(yīng)條件應(yīng)為點燃，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5．
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)1999年6月5日“世界環(huán)境日”的現(xiàn)場報道：甘甜清澈的長江源頭水流至海口時，水下能見度不足10cm．其主要原因是沿途大量流入（　　）
①生活污水  ②工業(yè)廢水  ③泥沙  ④普通雨水．
A、①②③④B、①③
C、①②③D、①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下關(guān)于能源和環(huán)境的敘述中，錯誤的是（　　）
A、人們正在開發(fā)和利用的新能源有太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮芗翱扇急?/span>
B、石油分餾可得到汽油、煤油、柴油、石蠟、潤滑油等多種產(chǎn)品
C、氫能是理想的新型能源，它有放熱多、資源豐富、不污染環(huán)境等優(yōu)點
D、金屬礦物的儲量是有限的、不可再生的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海灣戰(zhàn)爭期間，科威特大批油井被炸起火燃燒，我國救火人員在滅火工作中作出了貢獻．下列措施不能用于油井滅火的是（　　）
A、設(shè)法降低油井溫度
B、降低石油著火點
C、設(shè)法阻止石油噴射
D、用沙子撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，能說明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的是（　　）
A、分離空氣制取氧氣
B、蒸發(fā)食鹽水得到食鹽
C、將硫酸銅晶體研磨成粉
D、加熱氯酸鉀得到氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的裝置．請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是
 
．
（3）制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）
 
．
（4）制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是c→d→a→b，F(xiàn)中濃硫酸的作用是
 
，G中的藥品
 
（填“能”或“不能”）用氫氧化鈉溶液代替．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是實現(xiàn)科探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)問題：

（1）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．利用該反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填序號，下同）．
（2）實驗室通常用塊狀硫化亞鐵（FeS）與一種酸在常溫下混合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫，制取硫化氫的發(fā)生裝置可選用
 
裝置．請將反應(yīng)原理補充完整：FeS+
 
═FeSO4+H2S↑；其中“FeSO4”中硫元素的化合價為
 
價．
（3）將10g不純的鋅粒（雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸）投入到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到了0.2g氣體．試計算：（1）鋅粒中純鋅的質(zhì)量； （2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小梅同學(xué)探究了空氣中氧氣含量的實驗之后，又設(shè)計了如甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把A、B兩瓶中的紅磷和木炭點燃．想一想，請回答：

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式
 
．
（2）待燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C、D兩處的夾子，可以觀察到B瓶沒有水吸入，其原因是
 

（3）實驗后，若進入A瓶中的水的體積不到容積的
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5
，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
．
（4）某同學(xué)由本實驗得到如下一些結(jié)論：①燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高、②空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體、③可用鐵代替紅磷可以完成該實驗、④氮氣難溶于水，不支持燃燒．其中正確的是：
 
（填序號）
（5）如果將上述甲裝置改裝成乙裝置，可以觀察到硫在B瓶燃燒，并產(chǎn)生
 
色的火焰．反應(yīng)完畢冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到B瓶
 
（填“有”或“沒有”）水進入，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最常用的溶劑是
 
，
 
、
 
等也可以做溶劑．

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