如圖所示是超市里銷售的充氣包裝食品,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過咨詢、查閱資料等途徑,了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質(zhì).他們想通過實(shí)驗(yàn)探究包裝袋內(nèi)的氣體.
【提出問題】從經(jīng)濟(jì)環(huán)保等因素考慮,包裝袋內(nèi)充入的是什么氣體?
【實(shí)驗(yàn)猜想】下面是三位同學(xué)提出的猜想:
甲同學(xué):可能是空氣.
乙同學(xué):可能是氮?dú)猓?br />丙同學(xué):可能是稀有氣體.
你支持誰的觀點(diǎn)?
 
,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用注射器抽取包裝袋里的氣體,用排水集氣的方法收集于集氣瓶中,用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)觀察到的現(xiàn)象是
 

【感悟】該現(xiàn)象說明包裝袋內(nèi)的氣體具有
 
的性質(zhì).從經(jīng)濟(jì)的角度考慮分析,包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該是
 
考點(diǎn):食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)猜想】考慮氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】通常檢驗(yàn)氮?dú)庥萌贾哪緱l,觀察現(xiàn)象;
【感悟】
根據(jù)題意充的氣體是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì),所以性質(zhì)最穩(wěn)定的是首選.所選氣體可從兩方面考慮,一是氣體所起作用,二是來源與經(jīng)濟(jì)
解答:解:
【實(shí)驗(yàn)猜想】
猜想三:可能是氮?dú),理由是從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮,氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,防止食品擠壓變形的同時(shí)還能延長(zhǎng)保質(zhì)期;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不支持燃燒,用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅;
【感悟】
因?yàn)槭欠乐故称纷冑|(zhì),所以所充氣體首先應(yīng)具備無毒、不和食品反應(yīng),從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價(jià)氣體從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮,若只是為了防止食品擠壓變形,最好使用的氣體是:空氣;
答案:
【實(shí)驗(yàn)猜想】乙;從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮,氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,防止食品擠壓變形的同時(shí)還能延長(zhǎng)保質(zhì)期;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】燃著的木條熄滅;
【感悟】無毒、價(jià)廉易得;空氣.
點(diǎn)評(píng):本題是一道開放性實(shí)驗(yàn)探究題,解答開放性試題要依據(jù)題目要求,多角度,多側(cè)面,多層次,多方法地思索各種可能的條件,依據(jù),方法和結(jié)論,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及題給信息靈活分析解答開放性試題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在同溫同壓下,1g氬氣與1g鈣具有相同的(  )
A、質(zhì)子數(shù)B、電子數(shù)
C、原子數(shù)D、中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

永州市的丘陵以紅壤為主,PH為4.9~5.8,小華幫助家人開發(fā)屋后的丘陵,查閱有關(guān)農(nóng)作物生長(zhǎng)最適宜的PH范圍:
農(nóng)作物 棉花 玉米 大豆 茶樹
PH 6.1-6.8 6.0-7.0 6.5-7.5 5.0-5.5
你認(rèn)為小華家最適宜種植的農(nóng)作物是( 。
A、棉花B、玉米C、大豆D、茶樹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、Mg→MgCl2
B、H2SO4→H2
C、Fe2O3→FeCl2
D、C→Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是( 。
A、動(dòng)植物的呼吸
B、木炭燃燒
C、酒和醋的釀造
D、食物的腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知R+H2SO4═RSO4+H2↑,若13克金屬R與足量稀硫酸完全反應(yīng)可制得0.4克氫氣,試分析:
(1)RSO4中R的化合價(jià)為
 
;
(2)制得的氫氣可用濃硫酸干燥,原因是
 
;
(3)通過計(jì)算確定R的相對(duì)原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)地殼中含量最高的金屬元素
 

(2)氦氣
 

(3)2個(gè)氫原子
 

(4)3個(gè)氧分子
 

(5)H2O中氧元素顯-2價(jià)
 

(6)4個(gè)氫氧根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,收集氧氣可選用的裝置是
 
(填裝置編號(hào),下同).
(3)用A裝置可制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從
 
(填“長(zhǎng)”或“短”)導(dǎo)管導(dǎo)入.
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性.其實(shí)驗(yàn)室制取原理是FeS(固)+H2SO4(液)═FeSO4+H2S↑.實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體可采用
 
裝置組合.
小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中,觀察到
 
現(xiàn)象,小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”.
小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為:小帥的實(shí)驗(yàn)不完善,不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案,我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 
,現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示:
(1)小卵石,石英砂和膨松棉的作用是
 
,活性炭的主要作用是
 
;
(2)凈化后是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用
 
來檢驗(yàn);
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,生活中采用的方法是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案