14.日常生活中我們經(jīng)常遇到:
(1)為了延長食品的保質(zhì)期,往往采用真空包裝的方法,原因是除去空氣,使食品與氧氣隔絕,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制,停止繁殖,同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).另外也可以在食
品袋中充入某種不活潑的氣體作保護(hù)氣,該氣體可能是氮?dú)猓ê侠砑纯桑?br />(2)啤酒是生活中常見的飲料,其中含有二氧化碳、水、蛋白質(zhì)等物質(zhì),觀察一瓶啤酒,未見氣泡;打開瓶蓋,會冒出大量氣泡,原因是打開瓶蓋,壓強(qiáng)變小,二氧化碳的溶解度減小
(3)可溶性鋇鹽、汞鹽、鉛鹽均能使蛋白質(zhì)變性而失去生理活性,從而使人中毒.
醫(yī)療上常用硫酸鋇作X射線透視腸胃的內(nèi)服藥劑,俗稱“鋇餐”.不能(填“能”或“不能”)用碳酸鋇代替硫酸鋇,為什么?碳酸鋇能與胃液中的稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鋇,而使人中毒.

分析 (1)真空包裝是抽取其中的空氣,使食品因無氧氣而不會氧化,并且其中的微生物或者細(xì)菌等也因無法進(jìn)行呼吸作用而窒息而亡,結(jié)合常見氣體的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答.
(2)利用氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,隨著壓強(qiáng)的增大而增大,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)可溶性鋇鹽、汞鹽、鉛鹽均能使蛋白質(zhì)變性而失去生理活性,從而使人中毒;硫酸鋇難溶于水、難溶于酸,碳酸鋇能與胃液中的稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鋇,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)為了延長食品的保質(zhì)期,往往采用真空包裝的方法,真空包裝的目的是除去空氣,使食品與氧氣隔絕,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制,停止繁殖,同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).
另外也可以在食品袋中充入某種不活潑的氣體作保護(hù)氣,該氣體可能是氮?dú)猓ê侠砑纯桑,氮(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣.
(2)打開瓶蓋,會冒出大量氣泡,是因?yàn)槠【剖菍⒍趸細(xì)怏w加壓之后制成的,打開瓶蓋,壓強(qiáng)變小,二氧化碳的溶解度減小,故有大量氣泡從瓶口逸出,說明了氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小,氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的增大而增大.
(3)可溶性鋇鹽、汞鹽、鉛鹽均能使蛋白質(zhì)變性而失去生理活性,從而使人中毒;硫酸鋇難溶于水、難溶于酸,而碳酸鋇能與胃液中的稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鋇,而使人中毒.
故答案為:(1)除去空氣,使食品與氧氣隔絕,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制,停止繁殖,同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì);氮?dú)猓ê侠砑纯桑?br />(2)打開瓶蓋,壓強(qiáng)變小,二氧化碳的溶解度減小;
(3)不能;碳酸鋇能與胃液中的稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鋇,而使人中毒.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握真空包裝的原理、氣體溶解度的兩個(gè)影響因素(溫度、壓強(qiáng))、常見鹽的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.要將100g10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液,可采取的措施是( 。
A.蒸發(fā)掉溶劑的一半
B.向原溶液中加入10g氯化鈉
C.蒸發(fā)掉50g水
D.向原溶液中加入100g25%的氯化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列常見的物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.碘酒B.食醋C.加碘食鹽D.蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列事實(shí)及對這些事實(shí)的解釋,正確的是( 。
A.金剛石很硬,而石墨質(zhì)軟----------構(gòu)成的碳原子不同
B.一氧化碳有毒,而二氧化碳無毒--------------------不同種分子性質(zhì)不同
C.水銀溫度計(jì)測量體溫度變化------------------原子的體積隨溫度的升高而增大
D.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣-----------------------說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)甲氣體是氫氣.
(2)寫出電解水的方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).
(4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素化合價(jià)為+6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無色氣體的是(  )
A.分別倒入少量澄清石灰水
B.分別將帶火星的木條伸入三瓶氣體中
C.分別將燃著的木條伸入三瓶氣體中
D.聞氣體的氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.按要求寫出化學(xué)符號:
(1)7個(gè)氮原子7N;   
(2)2個(gè)氧原子2O;   
(3)2個(gè)鎂離子2Mg2+;
(4)4個(gè)二氧化碳分子4CO2;  
(5)鈉元素Na.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì),感受化學(xué)的重要.
(1)水的生命之源,而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由水分子構(gòu)成的,雖然地球上水的儲量很大,但是淡水資源卻很少,請你設(shè)計(jì)一句公益廣告詞以增強(qiáng)大家愛惜保護(hù)水資源的意識,你的設(shè)計(jì)是:不要讓地球上最后一滴水成為我們的眼淚.
(2)我們用聯(lián)氨(N2H4)作為燃料將火箭送入太空,發(fā)射時(shí)聯(lián)氨與N2O4燃燒生成氮?dú)夂退,反?yīng)的化學(xué)方程式:2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.工業(yè)上制金屬鈦采用金屬熱還原法還原四氯化鈦.將鈦鐵礦和炭粉混合加熱進(jìn)行氯化處理,并使生成的TiCl4在高溫下用熔融的鎂在氬氣中反應(yīng)可得多孔的海綿鈦,這種海綿鈦經(jīng)過粉碎、放入真空電弧爐里熔煉,最后制成各種鈦材.下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖:

請回答下列問題:
(1)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價(jià)為+4;
(2)①中發(fā)生的反應(yīng)為:2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2X+2TiCl4+6CO,則X為FeCl3(填化學(xué)式);
(3)③中需要?dú)鍤猓ˋr)作保護(hù)氣,請寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;800℃\;}}{Ar}$Ti+2MgCl2
(4)②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7:1.

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