6.節(jié)能減排勢(shì)在必行,低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式.
(1)我們用甲烷、乙醇等清潔能源逐步替代生活中的石油等燃料.甲烷和乙醇都屬于有機(jī)物(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”);
(2)羅技公司推出了太陽(yáng)能無(wú)線(xiàn)鍵盤(pán),鍵盤(pán)頂部的太陽(yáng)能光電板可以通過(guò)燈光或陽(yáng)光為其充電,電量充滿(mǎn)時(shí),它可以在黑暗的情況下連續(xù)工作3個(gè)月的時(shí)間,光電板在黑暗環(huán)境中工作時(shí)把化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)下列不符合“低碳生活”標(biāo)準(zhǔn)的是B.
A.少乘電梯、多走樓梯          B.多用洗衣機(jī)洗衣服,少用手洗
C.安裝使用太陽(yáng)能熱水器        D.看完電視關(guān)掉電源,不讓其處于待機(jī)狀態(tài).

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的組成分析;
(2)根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化分析;
(3)根據(jù)“低碳生活”標(biāo)準(zhǔn)分析判斷有關(guān)的做法.

解答 解:(1)甲烷和乙醇含有含有碳元素的化合物,都屬于有機(jī)物;
(2)光電板在黑暗環(huán)境中工作時(shí)把化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)A.少乘電梯、多走樓梯,節(jié)約電能,符合“低碳生活”標(biāo)準(zhǔn);
B.多用洗衣機(jī)洗衣服,少用手洗,節(jié)約電能,不符合“低碳生活”標(biāo)準(zhǔn);
C.安裝使用太陽(yáng)能熱水器,節(jié)約電能,符合“低碳生活”標(biāo)準(zhǔn);
D.看完電視關(guān)掉電源,不讓其處于待機(jī)狀態(tài),節(jié)約電能.
故答為:(1)有機(jī)物;(2)電能;(3)B.

點(diǎn)評(píng) 】本題考查的是我們身邊的環(huán)境和化學(xué)息息相關(guān)的一系列問(wèn)題,關(guān)心環(huán)境問(wèn)題,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),了解常見(jiàn)實(shí)際問(wèn)題的解決方法,是解決問(wèn)題的前提.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.已知某工廠(chǎng)甲、乙兩車(chē)間排放的污水中各含有較大量且不同四種離子,這些離子分別是Na+,Ag+,Ba2+,F(xiàn)e3+,Cl-,NO3-,OH-,SO42-.若各自單獨(dú)排放會(huì)造成較大污染,如果混合后,再排放會(huì)大大降低污染程度.經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),乙車(chē)間的污水呈堿性.由此所作的下列各項(xiàng)判斷中,正確的是( 。
A.甲車(chē)間的污水中可能含有Ba2+和OH-
B.乙車(chē)間的污水中可能含有Ag+和NO3-
C.甲車(chē)間的污水中不可能含有Na+和Cl-
D.乙車(chē)間的污水中不可能含有Fe3+和SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空:

(1)如果用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2,可選上述儀器中的②⑥(填序號(hào))組合成制氣裝置.
(2)小李同學(xué)利用儀器①與⑥組合成一個(gè)貯氣裝置.當(dāng)集滿(mǎn)甲烷(難溶于水、比空氣輕)后需要將其導(dǎo)出使用時(shí),水應(yīng)該從儀器①的a(填“a”或“b”)導(dǎo)入.該裝置還有其它用途,請(qǐng)你任舉一例:瓶中裝上濃硫酸,用來(lái)干燥氣體.
(3)小張想把⑤中所裝的氫氧化鈉溶液中含有的少量的氫氧化鋇除去,他需要的試劑為適量的Na2SO4溶液,提純過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO4;Na2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.水如圖1是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的一種物質(zhì),試回答下列問(wèn)題:
(1)將下列混合物進(jìn)行歸類(lèi):
①食鹽水,②雪碧,③牛奶,④血液,⑤肥皂水,⑥泥水,⑦色拉油與水充分混合,⑧色拉油與汽油充分混合.屬于溶液的是①②⑧,屬于乳濁液的是③⑤⑦.
(2)在水電解實(shí)驗(yàn)中如圖2,A試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣,檢驗(yàn)B試管內(nèi)氣體的方法用帶火星的木條靠近氣體,如果木條復(fù)燃,說(shuō)明氣體是氧氣.
(3)小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水,過(guò)程如3圖所示,操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾; D是無(wú)色無(wú)味的液體,則操作②加入的物質(zhì)是活性炭.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明等四名同學(xué)以“尋找常溫下能加速過(guò)氧化氫分解的物質(zhì).并通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開(kāi)展研究,請(qǐng)就他們活動(dòng)中的一些問(wèn)題回答:
(1)在討論研究計(jì)劃時(shí)的下列觀點(diǎn),你認(rèn)為不正確的是D
A.小明認(rèn)為可以通過(guò)圖書(shū)館查找相關(guān)資料
B.小紅認(rèn)為可以請(qǐng)教專(zhuān)家,得到他們的指導(dǎo)
C.小華認(rèn)為可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料
D.小東認(rèn)為不需要查找資料,只要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可完成本研究,
(2)經(jīng)過(guò)初步研究,他們選定了五種物質(zhì)進(jìn)行兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn).下列實(shí)驗(yàn)組不可能為相應(yīng)的猜想提供證據(jù)的是A
組別ABCD
猜想較活潑金屬的氧化物加速效果好較活潑的金屬單質(zhì)加速效果好高價(jià)的金屬氧化物加速效果好氧化物比單質(zhì)加速效果好
實(shí)驗(yàn)組氧化鐵和鐵絲銅絲和鐵絲氧化亞鐵和氧化鐵氧化銅和銅絲
(3)他們?cè)趯?duì)比實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的如下操作,你認(rèn)為不正確的是D
A.在同組實(shí)驗(yàn)時(shí),都使用量筒量取相同量的過(guò)氧化氫溶液
B.在同組實(shí)驗(yàn)時(shí),都使用托盤(pán)天平稱(chēng)取相同量的固體樣品
C.在同組實(shí)驗(yàn)時(shí),控制同組實(shí)驗(yàn)的濃度、用量等條件一致
D.在同組實(shí)驗(yàn)時(shí),其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)使用酒精燈加熱
(4)下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置.在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,下列觀察(或測(cè)定)方法最難以比較樣品對(duì)過(guò)氧化氫分解加速效果的是C

A.第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化情況
B.第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組是分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D.第四組是分兩次實(shí)驗(yàn),比較反應(yīng)過(guò)程中收集一定體積氧氣所需的時(shí)間
(5)他們的研究報(bào)告中有下列說(shuō)法,你認(rèn)為正確的是C.
A.氧化銅是由氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)制得
B.氧化鐵是由鐵在氧氣中燃燒制得
C.通過(guò)多次對(duì)比實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)氧化銅的加速效果好于銅絲,因而得出初步結(jié)論:氧化銅對(duì)過(guò)氧化氧分解的加速作用好于銅絲
D.從氧化鐵的加速效果好于鐵絲,就可認(rèn)定氧化物的加速作用好于單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.目前“白色污染”已成為環(huán)境污染的一個(gè)重要方面.要有效地減少“白色污染”,最好的方法是( 。
A.掩埋處理B.燃燒處理
C.用紙制包裝用品代替塑料包裝用品D.集中扔到江河湖海中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”.某校科學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了“探究影響金屬活動(dòng)性因素”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題:
(1)取四支大試管,分別裝入等質(zhì)量的鎂條、鋅粒、鐵粉、銅片,再加入足量的稀硫酸,并收集產(chǎn)生的氣體(如圖所示),結(jié)果發(fā)現(xiàn)銅片不與酸液反應(yīng),而其余金屬產(chǎn)生氫氣的量由多到少的順序是鎂>鐵>鋅.
(2)取a、b兩支試管分別加入等質(zhì)量的鐵釘、鐵粉,再分別加入3毫升10%的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)b中比a中產(chǎn)生氣泡多且快,由此得出影響“金屬活動(dòng)性因素”實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率的因素有金屬與酸的接觸面積.據(jù)此,試說(shuō)明第(1)題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理之處是金屬與酸的接觸面積不同.
(3)另取一支c試管加入與b試管等量的鐵粉,再加入3毫升10%的稀硫酸,仔細(xì)觀察較長(zhǎng)時(shí)間,鐵粉表面有少量細(xì)小氣泡浮起;然后將這支試管浸入約60℃的熱水中,試管內(nèi)氣泡明顯增多.試對(duì)比第(2)題b中的現(xiàn)象,分析b、c兩試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差異的根本原因是溫度不同,溫度越高,反應(yīng)速率越.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有:a鹽酸、b濃硫酸、c熟石灰、d酒精  等四種物質(zhì),請(qǐng)用上述一種物質(zhì)回答下列問(wèn)題:
(1)中和酸性土壤的是c.     (2)能用來(lái)做某些氣體的干燥劑是b.
(3)常用于消毒的是d.       (4)少量存在于人的胃液中可幫助消化的是a.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在加熱硫酸銅晶體時(shí),會(huì)聞到刺激性氣味,這引起了同學(xué)們的興趣.難道生成的硫酸銅粉末受熱后還能分解?那分解的產(chǎn)物是什么呢?
通過(guò)查閱資料,同學(xué)們了解到:

(1)硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體.氣體是由SO2、SO3、O2中的一種或幾種.受熱時(shí)溫度不同,生成的氣體成分也不同.
(2)SO2、SO3都能被堿石灰吸收.
(3)SO2、SO3都能被氫氧化鈉溶液吸收.
【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律猜測(cè)氣體的成分:
I. 只含SO2一種;    II.含有SO2、O2二種;   III.含有SO2、SO3、O2三種.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】利用下圖裝置加熱硫酸銅粉末直至完全分解
【獲取事實(shí)】
(1)用帶火星的木條伸入集氣瓶D,發(fā)現(xiàn)木條能復(fù)燃,說(shuō)明氣體中含有氧氣.
(2)已知硫酸銅粉末質(zhì)量為10.0克,完全分解后,各裝置的質(zhì)量變化關(guān)系如下表所示:
裝置A(試管+粉末)BC
反應(yīng)前42.0克75.0克140.0克
反應(yīng)后37.0克79.5克140.0克
請(qǐng)通過(guò)計(jì)算,推斷出該實(shí)驗(yàn)條件下硫酸銅分解的化學(xué)方程式是哪一個(gè)?B
A.3CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CuO+SO3↑+2SO2↑+O2↑    
B.4CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2
C.5CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5CuO+SO3↑+4SO2↑+2O2↑   
D.6CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$6CuO+4SO3↑+2SO2↑+O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案