推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列4個(gè)推斷不正確的是( 。
A.氯化鈉是鹽,含有金屬元素,鹽中不一定含有金屬元素
B.單質(zhì)是只含有一種元素的純凈物,含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C.中和反應(yīng)一定生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
D.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
【考點(diǎn)】常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別;中和反應(yīng)及其應(yīng)用;單質(zhì)和化合物的概念;氧化反應(yīng).
【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化;物質(zhì)的分類;常見(jiàn)的酸 酸的通性.
【分析】A、根據(jù)鹽的組成解答;
B、根據(jù)單質(zhì)的概念解答;
C、根據(jù)中和反應(yīng)的概念解答;
D、根據(jù)氧化反應(yīng)的概念解答.
【解答】解:A、鹽中不一定含有金屬元素,比如硝酸銨,正確;
B、單質(zhì)是只含有一種元素的純凈物,含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì),正確;
C、中和反應(yīng)一定生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng),比如氧化鐵和鹽酸的反應(yīng)不是中和反應(yīng),正確;
D、氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加,比如氫氣還原氧化銅,氫氣與氧結(jié)合,不是氧氣參加反應(yīng),錯(cuò)誤;
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是掌握常見(jiàn)的概念.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,補(bǔ)充了﹣﹣氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3).
(1)O3中氧元素的化合價(jià)是 .
(2)NH2Cl由 (填數(shù)字)種元素組成.
(3)NH2Cl用消毒時(shí),發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化學(xué)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
溶液在生活中有重要用途,研究人員利用短時(shí)間浸入氨水溶液的簡(jiǎn)單手段,成功使GIGS類太陽(yáng)能電池的能量轉(zhuǎn)換率翻倍.下列關(guān)于溶液的說(shuō)法不正確的是( 。
A.均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液
B.氫氧化鈉溶于水,溶液溫度升高
C.同一溫度下,飽和溶液一定比不飽和溶液濃
D.溫度越高,水中溶液的氧氣越少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).請(qǐng)仔細(xì)觀察下列各示意圖,從微觀角度回答下列問(wèn)題:
(1)鈉原子的核內(nèi)含有 個(gè)質(zhì)子.
(2)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na、Mg化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 .
(3)圖2表示氫氣在氧氣中燃燒的微觀過(guò)程,則微粒變化順序?yàn)?u> (填序號(hào)).
(4)圖3說(shuō)明該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg,如圖為某保健品說(shuō)明書的一部分,請(qǐng)回答:
(1)維生素D3的化學(xué)式為C27H44Ox,其相對(duì)分子質(zhì)量為384,則x的數(shù)值 .
(2)每片藥片含鈣 g.
(3)假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外,還需補(bǔ)充1200mg的鈣,則每天需服“鈣爾奇” 片.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,打開(kāi)分液漏斗,使其中的無(wú)色液體與試管中的面體接觸反應(yīng),可觀察到氣球脹大現(xiàn)象,請(qǐng)分別寫出一個(gè)符合圖中現(xiàn)象和下要求的化學(xué)方程式:
(1)分解反應(yīng) .
(2)化合反應(yīng) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)發(fā)現(xiàn),做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】
A同學(xué):該溶液沒(méi)有變質(zhì),只含有NaOH
B同學(xué):該溶液全部變質(zhì),只含有Na2CO3
C同學(xué):該溶液部分變質(zhì),含有NaOH和Na2CO3
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【實(shí)驗(yàn)探究】B同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取少量溶液于試管中,向其中滴加少量的稀鹽酸,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象.由此B同學(xué)得出結(jié)論:自己的猜想不成立,A同學(xué)的猜想成立.
【評(píng)價(jià)與交流】請(qǐng)你評(píng)價(jià)B同學(xué)的結(jié)論:(1) .
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為:B同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí),若將所加試劑調(diào)換成足量的另一種試劑(2) (填化學(xué)式),觀察到有(3) 產(chǎn)生,待不繼續(xù)反應(yīng)后,繼續(xù)滴加(4) 酚酞試液 ,既能驗(yàn)證自己的猜想.也能確定溶液中溶質(zhì)的成分.
C同學(xué)通過(guò)該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終確定了溶液中的溶質(zhì)成分.
【歸納與總結(jié)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出:在確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度時(shí),一般先(5) ,再(6) 就可以確定溶液中的溶質(zhì)成分.
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