李明同學(xué)將渾濁的溪水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末來攪拌溶解,靜置一會兒后,然后采用如圖過濾裝置來除去水中難溶性雜質(zhì).試回答:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)加入明礬的作用是
 
,過濾時玻璃棒的作用是
 
;
(3)過濾時,漏斗中的液面必須
 
(選“高于”或“低于”)濾紙邊緣;
(4)過濾后的水屬于
 
(選填“純凈物”或“混合物”),理由是:
 

(5)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是
 
 (答出一點即可)
考點:過濾的原理、方法及其應(yīng)用,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)過濾時注意事項和各儀器的用途分析解答:
(2)根據(jù)明礬在水中能吸附小顆粒泥塵,使其變大,有利于沉降解答;根據(jù)玻璃棒的作用解答;
(3)根據(jù)過濾液體時,要注意一貼二低三靠的原則解答;
(4)根據(jù)過濾后的水中還含有可溶性雜質(zhì)解答;
(5)過濾后濾液仍渾濁的原因可能是:液面高于濾紙邊緣或濾紙破損、儀器不干凈.
解答:解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知是:a鐵架臺;b 漏斗;
(2)明礬在水中能吸附小顆粒泥塵,使其變大,有利于沉降;玻璃棒的作用是引流;
(3)二低:濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣;
(4)過濾后的水屬于混合物,因為水中還含有可溶性雜質(zhì);
(5)過濾后濾液仍渾濁的原因可能是:液面高于濾紙邊緣或濾紙破損、儀器不干凈;
答案:
(1)鐵架臺 漏斗  (2)吸附沉降  引流  (3)低于  (4)混合物  水中還含有可溶性雜質(zhì)   (5)液面高于濾紙邊緣
點評:本題主要考查了過濾的原理、所用儀器及運用和對實驗結(jié)果的分析等知識,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的計算正確的是( 。
A、2CO2:2×12×16×32=12288
B、H2O:1+2+16=19
C、H2SO4:1×2+32+16×4=98
D、Ba(OH)2:137+16+1×2=155

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有H、S、C、O、Ca五種元素,請選用合適元素寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(2)大理石的主要成分
 

(3)形成酸雨的主要物質(zhì)
 
;
(4)汽水中含有的酸
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).下列屬于氧化還原反應(yīng)的是(  )
A、CaCO3═CaO+CO2
B、HCl+KOH═KCl+H2O
C、SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
D、2Na+2H2O═2NaOH+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給下列物質(zhì)分類:①空氣 ②液態(tài)氧 ③水蒸氣 ④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀  ⑥鐵粉   ⑦氮氣 ⑧氧化鐵
⑨冰水混合物 ⑩稀有氣體中,屬于混合物的是
 
,屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若4A+3B2=2AxBy,則x、Y的數(shù)值是(  )
A、x=4,Y=6
B、x=2,Y=3
C、x=l,Y=2
D、x=3,Y=2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用A裝置.反應(yīng)的文字表達式(或符號表達式是)
 

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),在加試劑之前的操作是
 

(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號),理由是
 

(4)驗證一瓶無色氣體是否是氧氣的方法是
 
;用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是
 
,就說明氧氣已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)A+3B═C+2D中,C和D的相對分子質(zhì)量比為22:9.已知5.6gA與一定量B完全反應(yīng),生成8.8gC,則在此反應(yīng)中,B和D的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A、汽油揮發(fā) 石蠟熔化
B、木柴燃燒 銅在潮濕的空氣里生成銅綠
C、鐵水鑄成鍋 鐵生銹
D、CO2使澄清石灰水變渾濁 瓷碗破碎

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