有關(guān) 2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑的讀法，正確的是（　�。�
A、水等于氫氣加氧氣
B、水在通電的條件下，生成氫氣加氧氣
C、2份水反應(yīng)生成2份氫氣和1份二氧氣
D、每36份質(zhì)量的水生成32份質(zhì)量的氧氣和4份質(zhì)量的氫氣
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時(shí)，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．
解答：解：A、“+”不能讀作“加”、“═”不能讀作“等于”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、水在通電的條件下，分解成氫氣和氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、讀作：每36份質(zhì)量的水通電分解為4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、讀作：每36份質(zhì)量的水通電分解為4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣，故選項(xiàng)讀法正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，充分理解化學(xué)方程式表示的含義是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器a的名稱：
 
．
（2）甲同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
 
．制取和收集氧氣可選用的裝置是
 
；用實(shí)驗(yàn)裝置E收集某氣體，其中水的作用是
 
；實(shí)驗(yàn)裝置F的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是
 
．通過F、G兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是
 
．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳固體于試管中，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想
 
錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀固體于試管中在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀分解速率大大加快．請(qǐng)說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系，對(duì)下列概念間的關(guān)系說法正確的是（　�。�

①純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
②化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
③單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
④金屬元素與分金屬元素屬于并列關(guān)系．
A、①②B、③④C、②④D、①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示分別向試管中加入下列物質(zhì)，能使U形管左側(cè)液面顯著升高的是（　�。�
A、食鹽
B、濃硫酸
C、NH4NO3固體
D、NaOH固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

軟水和硬水的區(qū)別是水中可溶性的鈣鎂化合物的含量不同，檢驗(yàn)軟水和硬水可用
 
，生活中常用
 
 方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)乙醇（酒精）C2H5OH的化學(xué)式進(jìn)行以下計(jì)算：（相對(duì)原子質(zhì)量：H-1  C-12  O-16）
（1）計(jì)算乙醇分子的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）計(jì)算乙醇中各元素的質(zhì)量比．
（3）計(jì)算乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別盛有氧氣、空氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是（　�。�
A、看顏色
B、將燃著的木條分別伸入瓶中
C、將帶火星的木條分別伸入瓶中
D、分別加入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“春蠶到死絲方盡”，這里的“絲”指的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、維生素
C、纖維素D、油脂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）．
①紅磷在空氣中燃燒
 
（
 
）
②實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫制氧氣
 
（
 
）
③鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）

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