下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,稱量器-托盤天平,過濾的原理、方法及其應用,蒸發(fā)與蒸餾操作
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷．
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷．
C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷．
解答：解：A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤
C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤．
D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

符號“Mn”不能表示的意義是（　�。�
A、錳元素B、錳原子
C、金屬錳D、1個錳元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中不正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A．N2O2將氣體緩緩通過足量的灼熱銅網(wǎng)
B．CaO固體CaCO3溶解，過濾，洗滌，干燥
C．Cu（NO3）2溶液AgNO3加入足量銅粉，充分反應后過濾
D．CaCl2溶液HCl加入足量碳酸鈣粉末，充分反應后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

反應2Al+2NaOH+2X→2NaAlO2+3H2↑中，“X”的化學式是（　　）
A、H2O
B、Na2O
C、Al2O3
D、O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要是由物理性質(zhì)決定的是（　�。� 
A、②④B、①②C、③④D、②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

用下列物質(zhì)清洗油污時，發(fā)生乳化現(xiàn)象的是（　�。�
A、汽油B、加洗滌劑的水
C、氫氧化鈉溶液D、熱水

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科目：初中化學 來源： 題型：

染發(fā)時常用到的著色劑--對苯二胺，是一種有毒的化學藥品，有致癌性，會給染發(fā)者的身體帶來傷害，其化學式為C6H8N2．下列有關(guān)對苯二胺說法正確的是（　�。�
A、對苯二胺由碳、氫、氮三種元素構(gòu)成
B、對苯二胺的相對分子質(zhì)量為16
C、對苯二胺是一種混合物
D、對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3：4：l

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，如圖1-4是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量．寫出紅磷燃燒的化學反應方程式
 
，該實驗測定結(jié)果偏小的原因是
 
（答出一點即可）．
（2）圖2實驗名稱是
 
．
（3）圖3是制取蒸餾水的簡易裝置．為使水蒸氣的冷凝效果更好，可對實驗裝置做的一項改進為
 
．
（4）圖4是粉塵爆炸實驗，鼓氣的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組利用如圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．C為有刻度的玻璃儀器，可裝合適的液體，根據(jù)液面位置變化測定氣體體積．探究過程如下：
（1）連接實驗裝置并檢查裝置氣密性，將藥品、水裝入各儀器中．檢查圖Ⅱ裝置氣密性的方法是
 
．
（2）調(diào)整好裝置后，再進行的操作還有：
①記錄C的液面位置；
②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫；
③由A向B滴加足量稀硫酸；
④調(diào)節(jié)D的位置至C、D中液面高度一致，記錄C中液面位置．上述操作的合理順序是
 
（填序號）．B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）經(jīng)一系列操作，準確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量．“一系列操作”是指過濾、
 
．
（4）計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．該小組的甲同學根據(jù)完全反應后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)；乙同學依據(jù)完全反應后生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學方程式進行相關(guān)計算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．甲、乙同學要計算出鋅的質(zhì)量分數(shù)，都缺少的一個數(shù)據(jù)是
 
．
（5）重新實驗后，甲、乙同學分別求出鋅的質(zhì)量分數(shù)．通過誤差分析，化學小組發(fā)現(xiàn)乙同學所用數(shù)據(jù)會導致計算結(jié)果偏大，原因是
 
．

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