請(qǐng)結(jié)合如圖1回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為
 
,用A、D裝置制取O2時(shí),為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,可采取的措施是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取CO2的化學(xué)方程式為
 
,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水.SO2的某些化學(xué)性質(zhì)與CO2相似,實(shí)驗(yàn)中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣.用如圖2所示裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是①→②→
 
 
→⑤(填序號(hào));圖中漏斗的作用是
 
;燒杯中NaOH溶液的
 
(用化學(xué)方程式表示).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí);用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,需在試管口放一團(tuán)蓬松的棉花;F裝置比B裝置最大的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;要收集干燥的二氧化硫氣體,可將其先通過濃硫酸干燥后,再由長(zhǎng)管進(jìn)入集氣瓶(二氧化硫密度比空氣大),將密度小的空氣從短管中排出;為防止二氧化硫污染空氣,要用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收過剩的二氧化硫,為防止溶液倒吸,用漏斗做成安全防倒吸裝置.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:①試管,②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱,生成錳酸鉀、二氧化錳、O2,化學(xué)方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,可采取的措施是在試管口放置疏松的棉花團(tuán);
(3)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是隨開隨用,隨關(guān)隨停,可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
(4)二氧化硫應(yīng)該先干燥,再收集,最后多余的用氫氧化鈉溶液吸收,防止污染.二氧化硫的密度比空氣大,因此應(yīng)該從④進(jìn)③出,干燥時(shí)應(yīng)該①進(jìn)②出,可以用濃硫酸干燥;二氧化硫易溶于水,排放到空氣中會(huì)形成酸雨,因此用水吸收.故答案為:④、③;圖中漏斗的作用是防倒吸;燒杯中二氧化硫與NaOH溶液反應(yīng)的方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
故答案為:(1)①試管,②長(zhǎng)頸漏斗;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;在試管口放置疏松的棉花團(tuán);(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;隨開隨用,隨關(guān)隨停;(4)④、③;防倒吸;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
點(diǎn)評(píng):通過回答本題知道了氣體收集方法的選取方法,發(fā)生裝置的選擇方法,實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理和二氧化硫的干燥及尾氣處理方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物,丙氨酸是其中的一種,其化學(xué)式為C3H7O2N.下列有關(guān)丙氨酸的敘述正確的是( 。
A、丙氨酸是由四種原子構(gòu)成的
B、丙氨酸中含有氧分子
C、丙氨酸分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成
D、丙氨酸是一種化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行有關(guān)紅磷燃燒的系列實(shí)驗(yàn)(如圖).
(1)實(shí)驗(yàn)一:如圖A所示,將點(diǎn)燃的紅磷插入集氣瓶中,紅磷在氧氣中劇烈燃燒,可看到集氣瓶中有大量
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)二:如圖B所示,將過量紅磷點(diǎn)燃插入集氣瓶中,塞緊橡皮塞,待燃燒停止并冷卻到室溫后,打開止水夾,可觀察到燒杯中的水被吸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi),吸進(jìn)水的體積大約占原瓶?jī)?nèi)空氣體積的
 
,此實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)三:如圖C所示,將少量紅磷放置在一塊鐵板上,再用細(xì)砂完全覆蓋,用酒精燈加熱鐵板一段時(shí)間,看不到明顯現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="4b07l3c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;撤去酒精燈后,立即將砂子撥開露出紅磷,看到紅磷燃燒,此實(shí)驗(yàn)說明燃燒的條件之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語表示:2個(gè)氮分子
 
;4個(gè)鎂離子
 
;
(2)如圖是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的位置圖,則鋁原子的核電荷數(shù)是
 
,鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
;
(3)自來水是我國(guó)目前主要的生活飲用水,下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5,銅<1.0mg?L-1,鐵<0.3mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游離氯≥0.3mg?L-1
①感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);若化學(xué)指標(biāo)中的pH=8時(shí),表明自來水呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
②自來水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號(hào)是
 

③實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是
 
(填序號(hào)).
A.吸附     B.沉淀     C.過濾      D.蒸餾
④長(zhǎng)期飲用蒸餾水
 
(填“利于”或“不利于”)人體健康.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,為測(cè)定工廠廢液中氫氧化鈉的含量,小明取25mL加了酚酞視野的廢液于錐形瓶中,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí),滴定管中剩余稀鹽酸為15mL(所用廢液和稀鹽酸密度均約為1g/cm3).請(qǐng)計(jì)算廢液中氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小亮同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量.
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】通過分析,小亮做出如下假設(shè):
(1)只含有Na2CO3;(2)含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】
NaHCO3Na2CO3
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯現(xiàn)象溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化
(1)表中的現(xiàn)象Ⅰ為
 
;
(2)現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)探究】為了確定純堿樣品的成分,小亮設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量樣品溶于水,加入過量的CaCl2溶液.
 
;
該反應(yīng)的方程式:
 
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取濾液
 
有氣泡產(chǎn)生證明猜想②成立.
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)步驟①中,氯化鈣溶液過量的目的是
 

請(qǐng)你幫助小亮再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明該樣品中含有碳酸氫鈉.
實(shí)驗(yàn)步驟
 

可能的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈣是牙膏中常用的摩擦劑,可用石灰石制備.王玲同學(xué)設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案.其流程圖如圖所示:

寫出上述方案中①、③反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氣體的制備實(shí)驗(yàn).

(1)甲同學(xué)從上圖中選擇
 
裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,氣體應(yīng)從
 
 端通入(填“a”或“b”)
(2)乙同學(xué)想要制取二氧化碳,在用膠皮管連接裝置B和D中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)如何操作
 
;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w時(shí)如何操作
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式
(1)氫氣燃燒
 

(2)小蘇打治療胃酸過多
 

(3)高錳酸鉀制氧氣
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案