實驗室用CO 還原20克赤鐵礦樣品，反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量為13.2克，求赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量，利用前化學(xué)方程式可求出氧化鐵的質(zhì)量，進一步可求出樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：
設(shè)生成13.2g二氧化碳需要Fe2O3的質(zhì)量為x
Fe2O3+3CO 
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2
 160                 132
  x                 13.2g
160
132
=
x
13.2g

x=16g
赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為：
16g
20g
=100%=80%
答案：赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為80%
點評：本題考查有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算，在計算時一定要找準相關(guān)量之間的對應(yīng)關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）請寫出三個實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
、
 
、
 
．
（2）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同特點，分別是①
 
；②
 
； ③
 
等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)（物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類）．已知A是單質(zhì)；C是紅棕色固體；E是水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色的鹽．如圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略）．回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)C的名稱：
 
；
（2）物質(zhì)D所屬的物質(zhì)類別：
 
；
（3）由E轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 
；由C轉(zhuǎn)化為A的原理在工業(yè)上常用于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于硫酸的性質(zhì)實驗
①如圖1是某同學(xué)搭建的實驗室稀硫酸與鋅混合制取氫氣的裝置．
回答：a儀器的名稱是
 
；裝置中用于添加液體的儀器名稱是
 
；裝置中出現(xiàn)
 
處錯誤．若按照上述裝置制取氫氣會造成的后果是
 
．
②與含少量氧化鐵的鐵粉反應(yīng)實驗：如圖2甲是反應(yīng)的實驗過程．（裝置氣密性良好）
寫出鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．以上U型管中紅墨水變化情況符合該實驗的是圖2乙
 
．（填寫序號）
③中和反應(yīng)實驗如圖3：氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象．為了證明氫氧化鈉與硫酸確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，進行了如下實驗：取2mLNaOH溶液于試管中，滴入1～2滴酚酞試劑，振蕩．然后，逐滴加入稀硫酸，同時不斷振蕩試管，整個實驗過程的現(xiàn)象是
 
．由此證明，上述實驗過程確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究“小鼠生命活動釋放熱量的快慢與空氣中氧氣含量有怎樣的關(guān)系”，小明設(shè)計了以下實驗：
①取圖甲所示的三個相同的裝置．
②取大小相近、年齡相同、新陳代謝旺盛的同種小鼠若干只，按圖乙設(shè)置實驗．
③將三個裝置放在相同的適宜環(huán)境中進行實驗．

（1）針對小明探究的問題，提出一個可檢驗的假設(shè)
 
．
（2）本實驗可通過液柱移動的快慢來比較小鼠生命活動釋放熱量的快慢，請分析其原理：
 
．
（3）為了使實驗現(xiàn)象更明顯，可從哪些方面對實驗進行改進？
 
．（寫出2點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖甲兩物質(zhì)在水中的溶解度曲線，回答以下問題．
（1）a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是
 
．
（2）如圖乙所示，試管1、2中分別盛有20℃時等質(zhì)量的a、b飽和溶液，底部有等質(zhì)量的a、b固體剩余，向燒杯的水中加入冰塊．試管1、2中的固體及溶液變化情況（不考慮溶劑的蒸發(fā)，析出的固體不含水．填“試管1”或“試管2”）：
①試管底部固體減少的是
 
；
②加冰塊后，溶液肯定飽和的是
 
；
③溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室通常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制備、收集氧氣，請你回答下列問題：
（1）給試管中的固體物質(zhì)加熱時試管口要
 
傾斜；
（2）加熱固體試劑后用排水法收集O2的適宜時機是
 
；
（3）集滿氧氣后，應(yīng)先
 
，然后再
 
；
（4）從制取氧氣后的殘渣中分離MnO2和KCl，其主要的操作步驟有：①溶解、②
 
、③蒸發(fā)．選取用的主要儀器有
 
、濾紙、燒杯、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺（帶鐵圈）等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進行分析測定．（堿石灰主要成分NaOH和CaO）

（1）儀器①的名稱是
 
，如果該實驗選擇圖（一）裝置來制取氧氣，則所反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其中二氧化錳的起到
 
作用．你還知道哪些制取氧氣的方法？請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式
 
（任寫一個即可）．
（2）用圖（二）裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（“a”或“b”）端通入．若燒瓶內(nèi)干燥無水來收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（“a”或“b”）端通入．
（3）圖（三）是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置，裝置③中裝有堿石灰，其作用是
 
（忽略②中帶出的水）
（4）為驗證圖（三）中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為
 
（填字母）．
A．NaOH溶液　　　B．澄清石灰水　　　　C．濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各類食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是（　　）
A、
黃麓葡萄
B、
巢湖銀魚
C、
巢湖大米
D、
黃山毛峰

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同步練習(xí)冊答案