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高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中正確的是（ ）

A. 檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導管伸入水中

B. 加熱時，先對試管預熱，再對準藥品部位加熱

C. 在裝配儀器時，先對試管預熱，再檢查裝置氣密性

D. 收集氣體結束時，先熄滅酒精燈，再把導氣管移出水面

B 【解析】 A、檢查裝置氣密性，先把導管伸入水中，再把手掌緊貼容器外壁，如果導管口有氣泡冒出，松開手后，導管內有一段上升液柱，說明該裝置氣密性良好，故A操作錯誤；B、根據(jù)給試管中固體加熱時，先對試管預熱，再對準藥品部位加熱，否則試管受熱不均易引起炸裂，故B操作正確；C、根據(jù)制取氧氣的操作步驟口訣“查裝定點收移熄”，在裝配儀器時，先對試管檢查裝置氣密性，再固定在鐵架臺上反應，故C操作錯...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2019屆九年級人教版化學上冊第一單元走進化學世界全章鞏固練習題 題型：科學探究題

小明和他的伙伴們對科學探究抱有濃厚興趣，下面是他們的一項探究實驗。

（研究課題）啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是什么？

（實驗準備）用集氣瓶收集2瓶從剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體。

（實驗步驟）（1）將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，觀察到木條未復燃，則說明該氣體的主要成分不是______________。

（2）向另一瓶氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩，若______________________，則可證明該氣體中一定含有較多的二氧化碳氣體。

氧氣 澄清石灰水變渾濁 【解析】 (1)氧氣能夠助燃，可使帶火星的木條復燃，所以將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃，則說明該氣體主要成分不是氧氣； (2)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，所以向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，則可證明該氣體中一定大量含有二氧化碳。

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科目：初中化學 來源：河南2019屆九年級人教版化學上冊：第一單元走進化學世界同步測試卷 題型：填空題

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：

(1)把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是試管平放，用_____將塊狀石灰石放在試管口，然后慢慢將試管直立。

(2)膠頭滴管用過后應_________，再去吸取其他藥品。

(3)實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應墊放_______。

鑷子清洗石棉網 【解析】 (1)把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是試管平放，用鑷子將塊狀石灰石放在試管口，然后將試管直立即可； (2)膠頭滴管用過后應清洗后再去吸取其他藥品； (3)實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應墊放石棉網，防止加熱時受熱不均勻。

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科目：初中化學 來源：河南2019屆九年級人教版化學上冊：第一單元走進化學世界同步測試卷 題型：單選題

實驗室里發(fā)生的下列變化，屬于化學變化的是

A．鹽酸揮發(fā) B．試管破碎 C．石蠟燃燒 D．膽礬研碎

C 【解析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化； 反之，則是物理變化。鹽酸揮發(fā)、試管破碎、膽礬研碎都沒有新的物質生成，是物理變化； 石蠟燃燒有新的物質生成，是化學變化。選C

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級人教版化學上冊第2章我們周圍的空氣 單元檢測題 題型：實驗題

小明同學在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究．

（猜想）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

（實驗）設計并完成下表所示的探究實驗：

請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產生，木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣，但是________．

土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

水和土豆絲不能放出氧氣

實驗三

取的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條

________

土豆絲能加快過氧化氫的分解

在小明的探究實驗中，“實驗二”起的作用是________．

（反思）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的：

第一補充實驗：在實驗三前后，各對土豆絲進行一次稱量，其目的是：________；

第二補充實驗：傾倒掉實驗三反應后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加人過氧化氫溶液，又有大量氣泡產生，說明土豆絲________．

（結論）通過上述同學所做的實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑．

反應速率慢迅速產生大量氣泡，帶火星的木條復燃排除水和土豆絲產生氧氣的可能證明土豆絲在反應前后質量不變在反應前后化學性質不變 【解析】 實驗： （1） 實驗一：雙氧水溶液在常溫下能分解，但反應速率慢； 實驗二：過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條，木條復燃，說明產生氧氣，且有大量氣泡，才能得出土豆絲能做過氧化氫分解的催化劑； （2）實驗二的作用是對比...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級人教版化學上冊第2章我們周圍的空氣 單元檢測題 題型：單選題

右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　�。�

A. 實驗時紅磷一定要過量

B. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C. 該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的

D. 紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

D 【解析】 A、紅磷足量，能把氧氣全部耗盡，使實驗結論精確，所以A正確； B、若裝置漏氣時，氧氣耗盡，空氣及時補充，達不到實驗的目的，故實驗前一定要檢驗裝置的氣密性．所以B正確． C、結合課本相關知識可知，測定空氣中氧氣含量實驗的結論是氧氣約占空氣體積的1/5，所以C正確； D、紅磷燃燒的現(xiàn)象應是大量的白煙，燃燒結束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結果會大...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：簡答題

氧氣的實驗室制法和氧氣的工業(yè)制法的原理有什么本質區(qū)別？

工業(yè)制取氧氣是物理變化，而實驗室制取氧氣是化學變化． 【解析】 工業(yè)制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法，沒有新物質生成，是物理變化；實驗室制取氧氣有新物質生成，屬于化學變化。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：單選題

下列做法你認為不合理的是（ ）

A. 自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

B. 我國可供利用的淡水資源是有限的，因此我們都應關心水、愛惜水、保護水

C. 鑒別軟水和硬水可以用肥皂水

D. 農藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染

A 【解析】 A、自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后得到的水，水中還含有許多可溶物，屬于混合物，不是純水，故A說法錯誤；B、我國可供利用的淡水資源是有限的，因此我們都應關心水、愛惜水、保護水，故B說法正確；C、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水，遇肥皂水產生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生泡沫多的是軟水，故C說法正確；D、農藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染，故D說法正確。故本題選A。 ...

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科目：初中化學 來源：河南省2018屆九年級中考化學套卷綜合訓練題（五） 題型：單選題

分類是學習和研究化學的常用方法。下列分類中正確的是（ ）

A. 堿：火堿、純堿、消石灰

B. 微量元素：鈣、鐵、鋅、硒

C. 合成材料：鋁合金、塑料、尼龍

D. 有機物：甲烷、乙醇、葡萄糖

D 【解析】 A、純堿是碳酸鈉，屬于鹽，故錯誤；B、鈣屬于常量元素，故錯誤；C、合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，但是鋁合金屬于金屬材料，不是合成材料，故錯誤；D、甲烷、乙醇、葡萄糖都是含有碳元素的化合物，都屬于有機物，故正確。故選D。

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