某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為還缺少的藥品為
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,二氧化錳其起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).
(3)用集氣瓶收集氧氣,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“c”或“d”)
(4)若實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用固態(tài)鋅和液態(tài)的稀硫酸制取氫氣,發(fā)生裝置為
 
,生成的氣體具有難溶于水,密度比空氣小的性質(zhì),收集裝置為
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)用氯酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型的反應(yīng),可以據(jù)此選擇發(fā)生裝置,此反應(yīng)需要二氧化錳作催化劑;
(2)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)用到二氧化錳來(lái)作為催化劑以加快其分解速率;
(3)氧氣的密度小于水的密度.
(4)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣.
解答:解:(1)用氯酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型的反應(yīng),應(yīng)選擇A作為發(fā)生裝置;此反應(yīng)需要二氧化錳作催化劑,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
故答案為:A;二氧化錳;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
(2)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)用到二氧化錳來(lái)作為催化劑以加快其分解速率;過(guò)氧化氫分解需要二氧化錳作為催化劑,而高錳酸鉀分解能夠產(chǎn)生二氧化錳,所以可以用高錳酸鉀分解的產(chǎn)物來(lái)代替二氧化錳;
故答案為:催化;能.
(3)F裝置為排水法收集氣體,所以應(yīng)該從c端口進(jìn)入;
故答案為:c.
(4)鋅和稀硫酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置.氫氣難溶于水,密度比空氣小,所以可以用排水法和向下排空氣法收集.
故填:B;D或E.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生銹的鐵釘放入少量的鹽酸中的化學(xué)方程式
 
;生銹的鐵釘放入過(guò)量的鹽酸中的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無(wú)知為恥”,下列敘述不科學(xué)的是( 。
A、區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水
B、未開(kāi)啟的地窖、深井,不可貿(mào)然進(jìn)入
C、加碘食鹽的“碘”是指碘元素
D、鋼的含碳量比生鐵高,所以性能更優(yōu)越

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用雙氧水制取氧氣時(shí),忘記加二氧化錳,其結(jié)果是( 。
A、不放出氧氣
B、放出氧氣速率慢
C、放出氧氣總量會(huì)減少
D、放出氧氣總量更多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)用裝置B制取氧氣的符號(hào)式表達(dá)式
 

(3)用加熱高錳酸鉀方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號(hào)),但要對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 
,該反應(yīng)的符號(hào)式表達(dá)式為
 
;用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(4)如圖依次是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作,其中正確的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把I欄中各項(xiàng)試驗(yàn)后面與II欄中對(duì)應(yīng)試驗(yàn)現(xiàn)象連線(xiàn).

寫(xiě)出①~④的符號(hào)表達(dá)式及反應(yīng)類(lèi)型:
 
 

 
 

 
 

 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒,
(1)觀察到的現(xiàn)象:
 
、
 
 

(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)一端繞一根火柴的作用是
 
,集氣瓶里先裝少量水,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在通常情況下,空氣中各種成分的比值保持相對(duì)穩(wěn)定,其中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為
 
%,另一主要成分氧氣約占空氣的
 
%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪一種成分?(填氣體名稱(chēng))
(1)蠟燭在空氣中可以燃燒,說(shuō)明空氣中含有
 

(2)在空氣中盛有冰水的杯子外壁會(huì)出現(xiàn)水珠,說(shuō)明空氣中含有
 

(3)澄清石灰水長(zhǎng)期露置空氣中,表面出現(xiàn)一層白膜,說(shuō)明空氣中含有
 

(4)空氣中的某些氣體可用作燈泡填充氣,說(shuō)明空氣中含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖A是一種用于顯示事物異同點(diǎn)的信息處理方法.兩個(gè)橢圓分別代表金剛石和石墨的有關(guān)信息,兩橢圓重疊的區(qū)域表示金剛石和石墨的共同特征,重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征.請(qǐng)你在下面的空格內(nèi)填寫(xiě)與圖B、圖C中(1)、(2)、(3)區(qū)域?qū)?yīng)的適當(dāng)內(nèi)容(每處只要求填一點(diǎn)).
(1)
 
;   (2)
 
;   (3)
 

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