下列化學(xué)式中,書寫正確的是( 。
A、氧化鈣 OCa
B、氧化鎂 MgO
C、氯化鈉    NaCl2
D、碳酸鈉  NaCO3
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:在化合物中,元素的化合價(jià)代數(shù)和為零;書寫化學(xué)式時(shí),顯正價(jià)的元素一般寫在左邊,顯負(fù)價(jià)的元素一般寫在右邊.
解答:解:A、氧化鈣中,鈣元素的化合價(jià)是+2,氧元素的化合價(jià)是-2,氧化鈣的化學(xué)式是 CaO.錯(cuò)誤;
B、氧化鎂中,鎂元素的化合價(jià)是+2,氧元素的化合價(jià)是-2,氧化鎂的化學(xué)式是MgO.正確;
C、氯化鈉中,鈉元素的化合價(jià)是+1,氯元素的化合價(jià)是-1,氯化鈉的化學(xué)式是 NaCl.錯(cuò)誤;
D、鈉元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3,故選項(xiàng)化學(xué)式書寫錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律是正確解答有關(guān)化學(xué)式書寫問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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如何區(qū)分硬水和軟水?寫出你知道的方法
 

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在實(shí)驗(yàn)室里,常用
 
 
(填名稱)反應(yīng)來制取二氧化碳.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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化學(xué)課上,張老師展示出《你們都來污染我》的圖片,引起全班同學(xué)的深思.課后,同學(xué)們圍繞“水的污染與防治”的主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí).
(1)生活污水的再利用,既能減少水污染,又能節(jié)約水.
①若生活污水中含有碎菜葉、魚鱗片、泥沙等固體雜質(zhì),要除去這些固體雜質(zhì),可采用沉淀、
 
等方法.
②生活污水經(jīng)處理后,可用于澆花、
 
等.
③若生活污水中含有Na2CO3,請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證污水中含有CO32-
實(shí)驗(yàn)步驟:
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

(2)方玲從《福建日報(bào)》上獲悉:養(yǎng)豬業(yè)是龍巖的四大產(chǎn)業(yè)之一,但大量的排泄污水對九龍江流域造成嚴(yán)重污染.在五年艱苦的治污過程中,實(shí)行:“豬-沼-草-豬”生態(tài)養(yǎng)殖循環(huán)模式,實(shí)現(xiàn)“零排放”.其中“豬-沼”就是將豬的糞便轉(zhuǎn)化成沼氣作為燃料,沼氣的主要成分是
 
,其完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)調(diào)研后,同學(xué)們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議,其中合理的是
 
(填字母).
A.科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥   B.禁止在所有水域內(nèi)養(yǎng)殖C.禁止在飲用水的水源保護(hù)區(qū)設(shè)置排污口
(4)如果你是學(xué)習(xí)小組的成員,你還想調(diào)研的一個(gè)問題是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有20g某H2O2溶液,已經(jīng)知道其中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比為1:9,現(xiàn)向其中加入1g二氧化錳,充分反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量為( 。
A、1gB、2g
C、3.2gD、4g

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下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣B、食醋
C、膽礬D、煤

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根據(jù)我們學(xué)過的化學(xué)知識,下列說法正確的是( 。
A、將酚酞試液滴入純堿溶液,酚酞變紅色,說明純堿溶液呈堿性
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變化
C、濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大
D、決定原子質(zhì)量大小的主要是內(nèi)部的質(zhì)子和電子

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現(xiàn)將氧化亞銅和銅的混合物6.8克放入燒杯中,加入足量的硫酸,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,得到4.8克固體.則原混合物中氧化亞銅和銅的質(zhì)量比為( 。
A、9:8B、17:12
C、1:1D、9:4

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下列說法或做法,不科學(xué)的有( 。
A、長期飲用硬水有益健康
B、用焚燒并聞氣味的方法可區(qū)分羊毛和棉纖
C、食用被福爾馬林浸泡過的海產(chǎn)品有害健康
D、使紫色石蕊溶液變紅的不一定是酸的溶液

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