奠定近代化學基礎的是（　�。�
A、原子論和分子學說的創(chuàng)立
B、元素期律的發(fā)現(xiàn)
C、制得了對人類有實用價值的產(chǎn)品
D、火的發(fā)現(xiàn)和利用
考點：化學的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識同類信息
分析：根據(jù)原子論和分子學說的創(chuàng)立的意義，以及火的發(fā)現(xiàn)和利用、元素周期律的發(fā)現(xiàn)研究和人類生產(chǎn)生活的影響判斷．
解答：解：A、原子分子論是認識和分析化學現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎，原子論和分子學說的創(chuàng)立奠定近代化學基礎，故A正確；
B、元素周期律的發(fā)現(xiàn)使化學的研究和學習變得有規(guī)律可循，故B錯誤；
C、制得了對人類有實用價值的產(chǎn)品，只是改善了人類的生存條件，不是奠定近代化學基礎的理論，故C錯誤；
D、火的發(fā)現(xiàn)和利用，只是改善了人類的生存條件，使人類變得更加聰明和強大，故D錯誤．
故選A．
點評：了解化學發(fā)展的歷史，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

元素的種類由
 
決定，保持二氧化碳化學性質(zhì)的是
 
，鎂由
 
構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉容器內(nèi)有A．B．C．D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應得如下數(shù)據(jù)：則該密閉容器中發(fā)生的反應屬于（　　）
物質(zhì)ABCD
反應前質(zhì)量/g901082
反應后質(zhì)量/g1159.2529.7510
A、化合反應B、置換反應
C、分解反應D、氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學方程式2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2的不正確讀法是（　�。�
A、一氧化碳與氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳
B、每兩個一氧化碳分子與一個氧分子反應生成兩個二氧化碳分子
C、兩個一氧化碳分子加一個氧分子等于兩個二氧化碳分子
D、每56份質(zhì)量的一氧化碳和32份質(zhì)量的氧氣反應生成88份質(zhì)量的二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

由同種元素組成的物質(zhì)是（　�。�
A、一定是單質(zhì)
B、一定是化合物
C、可能是混合物
D、以上答案都不對

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　　）
A、金剛石、氧氣、空氣
B、氫氣、水、海水
C、銅、氫氧化鈉、稀鹽酸
D、紅磷、碘酒、干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

要驗證Fe、Cu、Ag的活動性，選擇下列藥品合理的是（　�。�
A、Fe、Cu、Ag、HCl
B、Fe、Ag、Cu（NO3）2
C、FeSO4、Cu、Ag
D、FeCl2、CuSO4、Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：

某飲用水標簽的部分內(nèi)容如圖所示，這里的K、Ca等是指（　�。�
A、原子B、分子C、元素D、金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

有氯化鈉和碳酸鈉的混合物，取34.9克置于60克水中，加入質(zhì)量為100克的稀鹽酸恰好完全反應，放出氣體4.4克，求：
（1）原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；
（3）所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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