Question

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)知道鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬，但做實(shí)驗(yàn)時(shí)老師拿出的鎂條總有一層灰黑色的“外衣”（假設(shè)灰黑色“外衣”是純凈物）．
【提出問(wèn)題】鎂條表面這層灰黑色的物質(zhì)是什么？
【做出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是 MgO，乙同學(xué)認(rèn)為可能是 Mg₂（OH）CO₃（堿式碳酸鎂），丙同學(xué)認(rèn)為可能是 Mg（OH）₂，丁同學(xué)認(rèn)為可能是 MgCO₃．
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是

 

；
【查閱資料】Mg（OH）₂、MgCO₃ 和 Mg₂（OH ）₂CO₃ 在加熱的情況下都可以分解，產(chǎn)物均為氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn) A 裝置試管口有液滴出現(xiàn)，B 裝置中澄清石灰水變
渾濁，同時(shí)裝置A的試管內(nèi)有白色固體生成．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)后，你認(rèn)為猜想正確的同學(xué)是

 

，寫(xiě)出B裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

 

．

【得出結(jié)論】鎂條表面灰黑色的物質(zhì)是Mg₂（OH ）₂CO₃．
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出 Mg₂（OH）₂CO₃ 加熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：

 

．
【實(shí)踐應(yīng)用】用這種未經(jīng)打磨的鎂條與稀硫酸反應(yīng)制氫氣．
（4）若要得到干燥純凈的氫氣，需將反應(yīng)生成的氫氣通過(guò)如圖2所示的裝置才能達(dá)到目的，裝置 C、D 中的液體分別是

 

（填名稱）．

Answer 1

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專(zhuān)題：科學(xué)探究

分析：（1）氧化鎂是白色固體；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的組成；
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
（3）堿式碳酸鎂受熱分解生成氧化鎂、水和二氧化碳；
（4）氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w，濃硫酸能夠吸收水蒸氣．

解答：解：（1）因?yàn)檠趸�鎂是白色固體，所以甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的．
故填：氧化鎂是白色固體．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置試管口有液滴出現(xiàn)，說(shuō)明有水生成；B裝置中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明反應(yīng)生成了二氧化碳，堿式碳酸鎂受熱分解能生成水、二氧化碳和氧化鎂，因此乙同學(xué)的猜想是正確的；
B裝置中，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
故填：乙； Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（3）堿式碳酸鎂受熱分解的化學(xué)方程式為：Mg₂（OH）₂CO₃ 

△   .

2MgO+H₂O+CO₂↑．
故填：Mg₂（OH）₂CO₃ 

△   .

2MgO+H₂O+CO₂↑．
（4）若要得到干燥純凈的氫氣，需將反應(yīng)生成的氫氣依次通過(guò)C裝置中的氫氧化鈉溶液、D裝置中的濃硫酸，以除去氫氣中的二氧化碳和水蒸氣．
故填：氫氧化鈉溶液、濃硫酸．

點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．