17.電動自行車、小汽車等交通工具中都有為其提供電能的鉛蓄電池(俗稱“電瓶”),它的優(yōu)點是可以充電循環(huán)使用.電瓶的正極材料是二氧化鉛(PbO2),負(fù)極材料是金屬鉛(Pb),電瓶內(nèi)所加液體是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的稀硫酸,放電(為外界供電)時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:PbO2 (固)+2H2SO4+Pb=2PbSO4↓+2H2O.當(dāng)放電時,反應(yīng)物反應(yīng)掉一定量后,就會導(dǎo)致電壓下降,不能正常使用,這時就必須及時充電.則:
(1)鉛酸蓄電池放電時,化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)假如某個電瓶中鉛的質(zhì)量為1800克,內(nèi)裝36%的稀硫酸1200克,當(dāng)有310.5克的鉛參加反應(yīng)時,電瓶中硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.4%.

分析 (1)電池放電是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)根據(jù)鉛的質(zhì)量和對應(yīng)的化學(xué)方程式求算PbO2、H2SO4、PbSO4的質(zhì)量,進而求算所得溶液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)電池放電是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)設(shè)PbO2、H2SO4、PbSO4的質(zhì)量分別為x、y、z
PbO2 (固)+2H2SO4+Pb=2PbSO4↓+2H2O
239             196      207    606
x                  y      310.5g   z
$\frac{239}{x}$=$\frac{196}{y}$=$\frac{207}{310.5g}$=$\frac{606}{z}$
x=358.5g
y=294g
z=909g
則剩余的硫酸的質(zhì)量為36%×1200g-294g=138g
所得溶液的總質(zhì)量為358.5g+1200g+310.5g-909g=960g
電瓶中硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{138g}{960g}$×100%≈14.4%
故答案為:(1)化學(xué)能;(2)14.4%.

點評 根據(jù)化學(xué)方程式計算時,第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各組中的物質(zhì)相互混合反應(yīng)后過濾,形成的溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量增加的是(  )
A.MgCl2溶液和Ba(OH)2溶液B.K2CO3固體和稀硫酸
C.BaCl2溶液和CuSO4溶液D.Cu和AgNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.由中央電視臺節(jié)目主持人李詠主持的《幸運52》你喜歡看嗎?下面的問題類似于李詠主持該節(jié)目時設(shè)置的問題.其中答案正確的是( 。
問       題答   案
A由碳和氫兩種元素組成的氣態(tài)化合物,也是農(nóng)村沼氣池中由植物殘體分解產(chǎn)生的可燃性氣體,容易充分燃燒,是清潔能源它是甲烷
B醫(yī)療上用來配制生理鹽水,日常生活中可用來調(diào)味它是葡萄糖
C廚房里常用的一種物質(zhì),可以用它來發(fā)饅頭,也可以做洗滌劑它是燒堿
D汽水中的一種氣體,也參與光合作用的進行它是氧氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

5.做實驗時,小科取了40mL的Ba(OH)2溶液,并隨手倒入等量的稀鹽酸(均未知濃度).老師發(fā)現(xiàn)后,遞給他一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的K2CO3溶液,讓小科來檢測混合溶液的酸堿性.小科在混合液中慢慢滴入K2CO3,溶液,獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪成如圖所示圖象.
(1)剛加入K2CO3溶液時,發(fā)現(xiàn)沒有沉淀生成,卻有氣泡產(chǎn)生,則原混合溶液呈酸性 (填“酸性”、“堿性”或“中性”),其中所含的溶質(zhì)有BaCl2、HCl(用化學(xué)式表示);
(2)計算K2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.向FeCl3和HCl的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入的NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)寫出生成沉淀的化學(xué)式Fe(OH)3
(2)在B點時,溶液中溶質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.用托盤天平稱量一未知質(zhì)量的燒杯.現(xiàn)用“↓”表示向托盤上增加砝碼,用“↑”表示從托盤上減少砝碼.請用“↑”和“↓”在表中表示你的稱量過程,并在下圖中用“Ⅰ”表示游碼在標(biāo)尺上的位置(若燒杯的實際質(zhì)量為37.6g).

砝碼/g502020105
取用情況

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

9.鈉元素在人體內(nèi)可起調(diào)節(jié)體液平衡、維持肌肉正常興奮和細(xì)胞的通透性等作用.若缺乏將導(dǎo)致肌肉痙攣、頭痛等;若過量將導(dǎo)致水腫、高血壓、貧血等.假設(shè)鈉元素全部來源于食鹽.請回答下列問題:
(1)某病人因為食鹽的攝入量不夠,需靜脈輸入一定量的生理鹽水(NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%)來補充食鹽.醫(yī)生給他確定每天應(yīng)補充NaCl約2.7g,則每天需輸入生理鹽水的質(zhì)量為多少克?
(2)某衛(wèi)生部門對市面上一批生理鹽水進行質(zhì)量分析,取這種生理鹽水250克,加入足量的AgNO3溶液,充分反應(yīng)最終得到14.35g沉淀,通過計算判斷這批生理鹽水是否符合醫(yī)用標(biāo)準(zhǔn)?(注意:假設(shè)生理鹽水除NaCl外不含與AgNO3溶液反應(yīng)的其他物質(zhì) )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.向Cu(NO32溶液中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng),下列情況中可能出現(xiàn)的是( 。
①溶液中有Fe2+、Cu2+,不溶物為Cu  ②溶液中有Fe2+、Cu2+,不溶物為Fe
③溶液中只有Cu2+,不溶物為Fe      ④溶液中只有Fe2+,不溶物為Fe、Cu.
A.①③B.②③C.①④D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解放出氧氣,實驗時,可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗活塞控制液體的滴加速度,所用裝置如圖所示:

甲、乙兩位同學(xué)要選用上述裝置用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,試回答下列問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳,在該反應(yīng)中起催化作用.
(2)甲、乙兩位同學(xué)在制取氣體時,都選用A裝置作為氣體發(fā)生裝置,但其收集裝置不相同,通過對比知道,甲收集的氧氣純度比乙高.則甲選D裝置收集,乙選擇B裝置收集.
(3)甲同學(xué)選擇該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水,他是如何知道已集滿了一瓶氧氣的集氣瓶口有氣泡冒出.
(4)乙同學(xué)選用收集裝置的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,證明氧氣已集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(5)甲同學(xué)在實驗開始時,觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,可收集裝置中沒有收集到氧氣,其原因是裝置氣密性不好.
(6)欲證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化,可采用的方法是反應(yīng)后,產(chǎn)物沉淀過濾出來,烘干,稱重,證明重量不變,再加入新的過氧化氫溶液,依然有氧氣放出,依然能夠起催化作用,再次將沉淀過濾出來,烘干,稱重,證明重量依然不變.
(7)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此,甲、乙兩位同學(xué)應(yīng)采用的安全方法是①.
①控制液體流速 ②用體積小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物.

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