14．有關(guān)化學(xué)性質(zhì)推斷正確的是（　�。�
A．在同一化合物中，金屬元素一定顯正價(jià)，非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
B．兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水，證明該反應(yīng)是中和反應(yīng)
C．某物質(zhì)在空氣中燃燒 生成二氧化碳和水，證明該物質(zhì)含碳、氫、氧三種元素
D．一定溫度下，往氫氧化鈣飽和溶液中加入氧化鈣，溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量一定改變

分析 A、非金屬元素可以是正價(jià)也可以是負(fù)價(jià)，可以據(jù)此解答；
B、能夠生成鹽和水的反應(yīng)有很多，結(jié)合中和反應(yīng)的定義來解答；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)來解答；
D、氧化鈣可以和水反應(yīng)，可以據(jù)此結(jié)合溶液的性質(zhì)來解答．

解答 解：A、元素的化合價(jià)是元素的性質(zhì)，對(duì)于金屬元素一般顯正價(jià)，非金屬元素可以顯正價(jià)也可以顯負(fù)價(jià)，例如在硫酸鈉中，鈉元素顯+1價(jià)，硫元素顯+6價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，而硫元素為非金屬元素，為正價(jià)，錯(cuò)誤；
B、中和反應(yīng)特指酸和堿的反應(yīng)，它們反應(yīng)生成鹽和水，但是金屬氧化物和酸，非金屬氧化物和堿等反應(yīng)也會(huì)生成鹽和水，但它們不是中和反應(yīng)，錯(cuò)誤；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的可以知道在反應(yīng)前后元素的種類不變，物質(zhì)的燃燒是和氧氣發(fā)生的反應(yīng)，即反應(yīng)物為可燃物和氧氣，而反應(yīng)后生成了二氧化碳和水，所以可以判斷在該可燃物中含有的元素為碳元素和氫元素，而氧元素可能來自于可燃物，也可能來自于氧氣中，錯(cuò)誤；
D、溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物，向氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)要消耗水，由于水的消耗而使飽和的氫氧化鈣溶液中的溶質(zhì)析出，所以溶液中的溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量都要發(fā)生改變；正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握基本概念和基本理論，能夠根據(jù)這些基本概念和基本理論來解釋和判斷一些實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某科學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④ （填序號(hào)）；
（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止；
（3）某同學(xué)建議用木碳代替紅磷的方案，可馬上被否定，否定該方案的依據(jù)是碳燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)氣壓變化不大；
（4）對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）實(shí)驗(yàn)誤差較大（或會(huì)污染環(huán)境或不便于讀數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．（1）向試管中放入幾小粒鎂片，把試管底部伸入盛有飽和石灰水（20℃的燒杯中并固定，再向試管中滴入約5ml鹽酸，如圖所示，結(jié)果澄清的飽和石灰水明顯變渾濁，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生原因是鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量使石灰水的溫度升高，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高減小，所以會(huì)析出晶體．
（2）根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)，硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可得到藍(lán)色沉淀，再進(jìn)一步加熱，藍(lán)色沉淀分解為黑色沉淀，請(qǐng)寫出生成黑色沉淀的反應(yīng)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4，Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
（3）小明做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)．他在試管中倒入2mlCuSO4溶液，再加入一定  量NaOH溶液，結(jié)果得到的沉淀并不是藍(lán)色的，而是淺綠色的；將此濁液加熱直至沸騰，也觀察不到有分解變黑生成CuO的跡象．這是為什么呢？小明通過查找資料得知，該淺綠色沉淀物可能是溶解度極小的堿式硫酸銅，但能溶于強(qiáng)酸，其化學(xué)式為Cu4（OH）6SO4．它屬于鹽（選填“酸”、“堿”、“鹽”）；請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根離子將淺綠色的濁液過濾，并把得到的綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌，至洗滌液中用BaCl2溶液檢驗(yàn)不出SO42-后，用稀鹽酸溶解綠色沉淀，此時(shí)再用BaCl2溶液檢驗(yàn)，溶解液中有大量白色BaSO4生成，表示淺綠色沉淀中有SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列固體在空氣中易潮解，并能吸收空氣中的CO2，該產(chǎn)物的晶體在干燥的空氣中會(huì)風(fēng)化的是（　　）
A．NaClB．生石灰C．燒堿D．純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列符號(hào)既表示一種元素，又表示一個(gè)原子，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．2NB．OC．SO2D．Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在沒有指示劑情況下提純混有鹽酸的氯化鈣溶液，可在該溶液中加入足量的碳酸鈣試劑后，再過濾．上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

6．某工廠需要20kg氫氣作原料．若用電解水的方法制取這些氫氣，同時(shí)生成氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．裝滿氧氣的集氣瓶，按右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙更旺．上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：（1）氧氣的密度比空氣的密度大；
（2）氧氣能助燃（能支持燃燒）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．按要求寫出化學(xué)方程式．
（1）一些古詩詞中常隱含科學(xué)知識(shí)，如于謙的《石灰吟》中就涉及到一些化學(xué)反應(yīng)．“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑． 粉身碎骨全不怕，要留清白在人間．”寫出詩句中所涉及的化學(xué)方程式：
①烈火焚燒若等閑CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
②粉身碎骨全不怕CaO+H2O=Ca（OH）2．
③要留清白在人間Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）火力發(fā)電廠排放的廢氣中含二氧化硫氣體，因此需要對(duì)廢氣進(jìn)行處理．
①二氧化硫氣體排放到空氣中會(huì)形成硫酸型酸雨，寫出形成硫酸的化學(xué)方程式2SO2+2H2O+O2=2H2SO4．
②在廢氣排放煙道中噴灑氫氧化鈉溶液能有效吸收二氧化硫氣體，寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
③實(shí)際上火力發(fā)電廠采用的吸引劑是廉價(jià)的石灰石粉漿，同時(shí)在反應(yīng)容器中鼓入空氣，這個(gè)反應(yīng)對(duì)二氧化硫的吸收率達(dá)95%，同時(shí)還能得到石膏這種副產(chǎn)品，并產(chǎn)生一種無色無味的氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2．
（3）已知銅不能和稀硫酸反應(yīng)，但銅能與濃硫酸反應(yīng)，這主要利用了濃硫酸的強(qiáng)氧化性．
①濃硝酸也具有強(qiáng)氧化性，實(shí)驗(yàn)室常用銅與濃硝酸反應(yīng)來制取紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑．
②稀硝酸也具有較強(qiáng)的氧化性，但其氧化性要弱于濃硝酸，請(qǐng)推測銅與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+4H2O+2NO↑．

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