化肥要合理使用，下列不宜與熟石灰混合施用的是

[　　]

A．

B．

C．

D．KCl

答案：A
解析：

與熟石灰反應(yīng)放出氨氣，損失肥效．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

31、請(qǐng)?jiān)谙铝校?）（2）兩小題中任選一題作答，若兩題都作答則以第（1）小題計(jì)分．
（1）太湖是無(wú)錫的儲(chǔ)水庫(kù)，保護(hù)太湖是每個(gè)公民的職責(zé)和義務(wù)，請(qǐng)你提兩條防止太湖水污染的可行性建議．
①工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放
②農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥化肥要合理使用，不濫用化肥農(nóng)業(yè)

（2）請(qǐng)你列舉三種常見(jiàn)的、目前計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的空氣污染物，為防止空氣污染你能做什么（寫(xiě)一點(diǎn)）．
一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮；對(duì)于防止空氣污染我們應(yīng)該注意在生活中不焚燒垃圾，以減少有毒有害氣體的排放．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）水是人類(lèi)最寶貴的自然資源．小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
2：1
2：1
，該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)式或者方程式為
2H2O
 通電 
.
 
 2H2↑+O2 ↑
2H2O
 通電 
.
 
 2H2↑+O2 ↑
，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了水是由
氫元素
氫元素

氧元素
氧元素
組成的．
（2）自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖2表示：
①寫(xiě)出圖2所示反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式或方程式
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
；
②圖3所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
；
③上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有
Cl2、O2
Cl2、O2
（填化學(xué)式）；
④D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為
+1
+1
價(jià)；
⑤以上圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目不變
化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目不變
．
（3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
C
C
．①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④
（4）我們可以用
肥皂水
肥皂水
區(qū)別硬水和蒸餾水，生活中常用的硬水軟化的方法
煮沸
煮沸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的
正
正
（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
1：2
1：2
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由
氫、氧兩種元素元素
氫、氧兩種元素元素
組成的，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒(méi)有改變的微粒是
原子
原子
．
（5）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
C
C
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：013

化肥要合理使用，下列不宜與熟石灰混合施用的是

[　　]

A．

B．

C．

D．KCl

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同步練習(xí)冊(cè)答案