根據(jù)下圖回答問題:

①小東同學(xué)選擇圖中的B、C、D、E、F儀器制取氧氣,則化學(xué)反應(yīng)原理為
 
(用化學(xué)方程式表示)
②小東在實(shí)驗(yàn)前先連接B、C儀器,然后將注射器G與C的膠皮管相連,再向外拉動(dòng)注射器的活塞一段距離后松開活塞,發(fā)現(xiàn)注射器的活塞能回到原來的位置.他進(jìn)行該步操作的目的是
 

③小明想利用反應(yīng)2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑制取少量二氧化碳?xì)怏w,你認(rèn)為他應(yīng)該選擇上圖中的
 
(填儀器或裝置的序號(hào))組裝一套發(fā)生和收集裝置.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:①小東同學(xué)選擇上圖中的B、C、D、E、F儀器制取氧氣,是用常溫反應(yīng)制取氧氣,說明是用雙氧水分解的方法制取氧氣,據(jù)此解答;
②根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答;
③小明想利用加熱NaHCO3 的方法制取少量二氧化碳?xì)怏w,屬于固體加熱型,據(jù)此選擇所需儀器;
解答:解:
①小東同學(xué)選擇上圖中的B、C、D、E、F儀器制取氧氣,是用常溫反應(yīng)制取氧氣,說明是用雙氧水分解的方法制取氧氣,反應(yīng)方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②小東在實(shí)驗(yàn)前先連接B、C儀器,然后將注射器G與C的膠皮管相連,再向外拉動(dòng)注射器的活塞一段距離后松開活塞,發(fā)現(xiàn)注射器的活塞能回到原來的位置.他進(jìn)行該步操作的目的是檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
③小明想利用加熱NaHCO3 的方法制取少量二氧化碳?xì)怏w,屬于固體加熱型,所以應(yīng)該選擇A,二氧化碳的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,還需選擇D直導(dǎo)管,集氣瓶、玻璃片,膠皮管;
答案:
(1)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑ ②檢查裝置的氣密性 ③A、D、E、F、H
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選取、反應(yīng)原理等知識(shí),及金屬的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì),能很好的培養(yǎng)學(xué)生分析資料、解決問題的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察如圖所示的分子模型,回答下列問題:
(1)水是由許許多多的
 
構(gòu)成的,每個(gè)該微粒又是由
 
 
構(gòu)成的.
(2)一個(gè)甲烷分子是由
 
 

構(gòu)成的.
(3)通過上述分析可知,分子是由
 
構(gòu)成的,水和甲烷這兩物質(zhì)的分子中都含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液可選用的試劑是( 。
A、酚酞溶液B、稀鹽酸
C、CuOD、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某名牌公司(該公司的總裁受過國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)見)的銷售商在推銷該公司的產(chǎn)品某洗滌液時(shí),他做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①將該公司的少許洗滌液倒入碗中,加50倍的水進(jìn)行稀釋,然后往碗中滴入幾滴植物油,油滴立即散開
②換用另外品牌的洗滌劑不加水,然后也滴入幾滴植物油,攪拌后仍然黏黏糊糊,銷售商進(jìn)而得出結(jié)論:我這是超濃縮產(chǎn)品,價(jià)錢雖比普通產(chǎn)品貴10多倍,但用起來很便宜,你對(duì)此是的評(píng)價(jià)是( 。
A、名牌產(chǎn)品值得信賴
B、實(shí)驗(yàn)不科學(xué),實(shí)驗(yàn)條件不同不能進(jìn)行比較
C、使用起來確實(shí)不貴
D、洗滌效果只取決于洗滌劑與水沒有關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
A.物質(zhì)用途B.安全常識(shí)
稀有氣體--焊接金屬的保護(hù)氣
乙二醇--汽車水箱防凍液
煤氣泄漏--關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火
電器著火--用液態(tài)二氧化碳滅火器
C.元素與人體健康D.生活經(jīng)驗(yàn)
缺碘--會(huì)得甲狀腺疾病
缺鋅--骨質(zhì)疏松,易得佝僂病
區(qū)別CO和CO2--澄清石灰水
鑒別氧氣和氮?dú)?-帶火星的木條
A、物質(zhì)用途B、安全常識(shí)
C、元素與人體健康D、生活經(jīng)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填上圖1字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)開始如何檢查裝置的氣密性?
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)操作的先后順序
 
,作用
 

(5)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中,下列做法正確的是 ( 。
A、實(shí)驗(yàn)完畢,要及時(shí)洗凈器皿,整理好實(shí)驗(yàn)用品,擦凈桌面,清理水槽;
B、對(duì)某些藥品,可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道;
C、易燃、易爆的藥品要遠(yuǎn)離火源,避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上
D、注意安全用電和節(jié)約用水,離開實(shí)驗(yàn)室前,務(wù)必關(guān)閉電源和水源
E、實(shí)驗(yàn)中,要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品,獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖:根據(jù)圖示回答下列問題

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有
 
(填序號(hào))
A.沉淀  B.過濾  C.煮沸  D.蒸餾  E.吸附
(2)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 

(3)清水池中的水需要充入一定比例的氯氣使之與水發(fā)生反應(yīng)生成次氯酸(HClO)進(jìn)行消毒,請(qǐng)標(biāo)出次氯酸中氯元素的化合價(jià)
 

(4)請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
加熱液體藥品
B、
吸取并滴加液體試劑
C、
   傾倒液體
D、
讀出液體的體積

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同步練習(xí)冊(cè)答案