研究小組為了解北京西山的地質(zhì)情況,從實(shí)地選取兩塊樣品D
和樣品J,進(jìn)行如下所示的實(shí)驗(yàn)(其中部分反應(yīng)產(chǎn)物被略去):
(1)試推斷出下列物質(zhì)的化學(xué)式
A
 
    C
 
   D
 
   F
 

G
 
    J
 

(2)如果圖中所用的X只含兩種元素,請(qǐng)嘗試寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式.
D+X→:
 
;
D+E→:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)框圖可知D是紅棕色,并且與氣體E發(fā)生了還原反應(yīng),因此D是氧化鐵,E是一氧化碳,F(xiàn)是鐵,G是二氧化碳;氧化鐵與硫酸或鹽酸反應(yīng)生成黃色的鐵的鹽溶液B能夠和C反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鐵,因此C是堿溶液;白色固體J高溫煅燒生成H和二氧化碳,H能夠和水反應(yīng)廁所堿,因此J是碳酸鈣,H是生石灰,C是氫氧化鈣;據(jù)此完成相關(guān)的問題.
解答:解:(1)D是紅棕色,并且與氣體E發(fā)生了還原反應(yīng),因此D是氧化鐵,E是一氧化碳;,F(xiàn)是鐵,G是二氧化碳;氧化鐵與硫酸或鹽酸反應(yīng)生成黃色的鐵的鹽溶液B能夠和C反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鐵,因此C是堿溶液;白色固體J高溫煅燒生成H和二氧化碳,H能夠和水反應(yīng)廁所堿,因此J是碳酸鈣,H是生石灰,C是氫氧化鈣;因此:A:Fe(OH)3;  C:Ca(OH)2;   D:Fe2O3;   F:Fe;  G:CO2;  J:CaCO3;
(2)圖中所用的X只含兩種元素,因此X是鹽酸,D+X反應(yīng)時(shí)鹽酸和氧化鐵的反應(yīng)產(chǎn)生氯化鐵和水,反應(yīng)的方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
D和E的反應(yīng)是氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為:(1)A:Fe(OH)3;  C:Ca(OH)2;   D:Fe2O3;   F:Fe;  G:CO2;  J:CaCO3
(2)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O; Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評(píng):本題屬于框圖式推斷題,在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A、H2
B、H
C、Al3+
D、Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

主族元素在周期表中的位置取決于該元素的( 。
A、相對(duì)原子質(zhì)量和核外電子數(shù)
B、電子層數(shù)和最外層電子數(shù)
C、相對(duì)原子質(zhì)量的最外層電子數(shù)
D、電子層數(shù)和次外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是
 
,理由是(從環(huán)保、操作等角度分析)
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):
①該氣體是CO;②該氣體是O2;
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理?并說明選擇的理由.
 

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
【計(jì)算】在過氧化鈉(Na2O2)中,①氧元素的化合價(jià)為
 

②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計(jì)算 )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體的汗液有咸味.某同學(xué)猜測(cè)汗液中可能含有氯化鈉,為此她準(zhǔn)備做探究實(shí)驗(yàn).她想到兩種提取汗液的方法,方法一:用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中,再加入適量蒸餾水稀釋;方法二:用出汗的手在盛有自來水的容器中清洗,再將清洗后的自來水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中.其中方法一是正確的.在老師指導(dǎo)下,她用正確的方法提取汗液,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)用試管取適量提取液,滴人硝酸鋇溶液,沒有出現(xiàn)白色沉淀,說明汗液中
 
(選填:“存在”或“不存在”)硫酸和硫酸鹽.
(2)用試管取適量提取液,滴人硝酸銀溶液,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色沉淀,加入稀硝酸后沉淀不溶解.由此可推測(cè)該白色沉淀的化學(xué)式是
 

(3)將適量的提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒. 你認(rèn)為她能否僅憑上述三步實(shí)驗(yàn)得出“這些小顆粒就是氯化鈉”?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖:
(1)A、C交點(diǎn)的意義是
 
;
(2)t3℃時(shí),A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是
 
;若在該溫度時(shí)將45克A放入50克水中,形成的溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不
飽和”);
(3)如果有A、B的混合物(含少量的B),將A提純的方法是
 
;
(4)t2℃時(shí),等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,溫度升高到t3℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 2012年4月16日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道:九家藥企14種膠囊均鉻超標(biāo),鉻在人體內(nèi)蓄積具有致癌性.鉻元素相關(guān)信息如圖所示:
(1)鉻元素的核電荷數(shù)為
 
,
(2)Cr2O3中鉻元素的化合價(jià)為
 

(3)“鉻中毒”中的鉻是指
 
(填“分子”或“單質(zhì)”或“元素”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式說明下列事實(shí):
(1)露天堆放的生石灰逐漸變質(zhì)
 

(2)工業(yè)上用純堿和熟石灰制取燒堿
 

(3)向純堿中加入鹽酸,有大量氣體放出
 

(4)鍋爐中的水垢可以用鹽酸來清洗
 

(5)鐵釘放在硝酸汞溶液中表面會(huì)產(chǎn)生一種銀白色的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體.
[提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:
 
;猜想三:Ca(OH)2
他的依據(jù)是
 

【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:
 

【進(jìn)行試驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 取樣于試管中,
滴加稀鹽酸
 
猜想二:不成立
實(shí)驗(yàn)二
 
 
猜想三:成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】白色固體是Ca(OH)2
寫出碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔的化學(xué)方程式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案