【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活越來(lái)越離不開(kāi)化學(xué)。

（1）煤、石油和________常被稱(chēng)為化石燃料。

（2）燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是________ 。

（3）木炭不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生一種有毒氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（4）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物可能是________ （填字母序號(hào)，下同）。

A甲醇 B甲酸 C乙醇 D乙酸

（5）下列措施中，不利于降低大氣中二氧化碳含量的是______________。

A大量使用化石燃料

B植樹(shù)造林，增大植被面積

C將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用

【答案】天然氣 增大煤與氧氣的接觸面積，使煤燃燒更充分 2C+O22CO AD A

【解析】

（1）煤、石油和天然氣常被稱(chēng)為化石燃料；

（2）燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是增大煤與氧氣的接觸面積，使煤燃燒更充分；

（3）木炭不充分燃燒生成—氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2C+O22CO；

（4）根據(jù)“一氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的產(chǎn)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比應(yīng)與CO中C、O元素的原子個(gè)數(shù)相同為1：1。

A、甲醇化學(xué)式為CH4O，可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1，符合所生成產(chǎn)物的特點(diǎn)，故A正確；

B、甲酸化學(xué)式為CH2O2，可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1：2，不符合所生成產(chǎn)物的特點(diǎn)，故B錯(cuò)誤；

C、乙醇化學(xué)式為C2H6O，可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2：1，不符合所生成產(chǎn)物的特點(diǎn)，故C錯(cuò)誤；

D、乙酸化學(xué)式為C2H4O2，可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1，符合所生成產(chǎn)物的特點(diǎn)，故D正確。故選AD；

（5）A、大量使用化石燃料，化石燃料燃燒生成二氧化碳，增加二氧化碳含量；

B、植樹(shù)造林，增大植被面積，光合作用可把二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕�，消耗二氧化碳�?/span>

C.將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用，大量利用二氧化碳，降低二氧化碳含量；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片，牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示圖，如圖：

(1)石灰石的主要成分的化學(xué)式為___。

(2)乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為___。其基本化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是__。

(3)過(guò)篩與過(guò)濾類(lèi)似，其目的是攔截___(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。

(4)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：

（1）寫(xiě)出b儀器名稱(chēng)：_____。

（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_____口通入（填“c”或“d“）

（3）裝置B可用于制取CO2，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____；

（4）若用裝置E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：_____。

（5）若用A裝置制氧氣，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件 下燃燒。以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分別回答問(wèn)題

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a. b. c處分別放有藥品，實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒。a與c對(duì)比說(shuō)明燃燒需要的條件是可燃物與_________________接觸，a與b對(duì)比說(shuō)明燃燒需要的條件是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)2涉及到的化學(xué)方程式________________。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中，稱(chēng)量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷，待反應(yīng)后再稱(chēng)量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)大平保持平衡。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

（4）綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的是_____。 （填①~⑥序號(hào)）

①實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭

③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，可能是由于裝置氣密性不好

④實(shí)驗(yàn)3中的氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用

⑤實(shí)驗(yàn)3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體

⑥實(shí)驗(yàn)3錐形瓶?jī)?nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和空氣是人類(lèi)生存必不可缺少的物質(zhì)

(1)氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是____ 。(填序號(hào))

A 醫(yī)療急救 B 食品充氣防腐 C 充入燈管，防止燈絲燒掉

(2)下列措施中對(duì)減輕空氣污染有效的是 ____(填序號(hào))

A 家家都用汽車(chē)接送孩子上學(xué) B 在汽車(chē)排氣管安裝尾氣處理裝置

C 提倡大、中學(xué)生上學(xué)騎自行車(chē) D 大力推進(jìn)中小學(xué)生就近入學(xué)

(3)關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水，讓水更好的為人類(lèi)服務(wù)

我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為：a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒

①為達(dá)到c指標(biāo)，先使用高鐵酸鈉(Na2FeO4)作絮凝劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為____。再靜置，然后采用右圖裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)圖中還缺少的一種儀器是____，在制作過(guò)濾器時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是____(填序號(hào))。

②為了實(shí)現(xiàn)a、b指標(biāo)，可以利用____(填物質(zhì)名稱(chēng))的吸附作用而達(dá)到；

③取適量經(jīng)過(guò)上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明水樣是____(填“硬水”或“軟水”)，日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度并達(dá)到的d指標(biāo)的方法是_____。

(4)有O2和H2的混合氣體共20g點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)，得到水蒸氣18g,則反應(yīng)前混合氣體中，氧氣不可能超過(guò)__ g，氫氣不可能超過(guò)___g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校學(xué)生用下如圖的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白煙彌漫到空氣中，最后一些白色固體掉落在石棉網(wǎng)上。

（1）同學(xué)們通過(guò)稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是________。

（2）小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問(wèn)題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣有強(qiáng)烈的刺激性氣味。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2。

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

________

________

黃色固體是Mg3N2

（3）（反思與交流）

①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)是_________；

②寫(xiě)出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式________；

③空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是 ________；

④從鎂條能在氮?dú)庵腥紵�、鈉能在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，你對(duì)燃燒條件有了什么新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)出一種：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖：

（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是_____（填“吸熱”、“放熱”）反應(yīng)。

（2）在A處溶液中加入酚酞，溶液呈_____色。

（3）B到C的過(guò)程中溶液的pH逐漸_____（填“增大”、“減小”或“無(wú)變化”）。

（4）B到C的過(guò)程中溫度降低的原因?yàn)?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答下列問(wèn)題。

（1）儀器①、②的名稱(chēng)：①_________②_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣。

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________。

②用排水法集氣時(shí)，說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象是_______________________。

裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)____（填“向上”或“向下”）放在桌面上。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取多種氣體。

①若制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

②若制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________，

證明二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定量的淡黃色Na2O2固體中加入一定量的CuSO4溶液，生成藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀，同時(shí)產(chǎn)生一種氣體(如圖)

(1)CuSO4中S的化合價(jià)___；

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

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