11.工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑.對“電解10噸氧化鋁最多生產(chǎn)多少噸鋁?”一題,小麗和小明兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計(jì)算方法.
小麗同學(xué)的解法小明同學(xué)的解法
解:設(shè)最多生產(chǎn)鋁的質(zhì)量為x.
2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2
204       108
10噸       x
$\frac{204}{108}$=$\frac{10噸}{x}$
x=$\frac{108×10噸}{204}$≈5.3噸
答:最多生產(chǎn)5.3噸鋁.
解:氧化鋁中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
$\frac{Al的相對原子質(zhì)量×2}{Al2O3的相對分子質(zhì)量}$×100%
=$\frac{27×2}{27×2+16×3}$×100%
≈53%
最多生產(chǎn)鋁的質(zhì)量為
10噸×53%=5.3噸
答:最多生產(chǎn)5.3噸鋁.
請你回答問題:
(1)你認(rèn)為他們的解題思路和方法正確嗎?正確.
(2)對“34克過氧化氫完全分解(化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克?”一題,也能用上述兩種方法解答嗎?試試看,請你把能用的解法過程寫出來.

分析 電解氧化鋁時(shí),氧化鋁中的鋁元素完全轉(zhuǎn)化到鋁中,因此兩種方法都正確;
過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣,過氧化氫中的氧元素一部分轉(zhuǎn)化到水中,一部分轉(zhuǎn)化到氧氣中,不能用小明同學(xué)的解法計(jì)算,因此應(yīng)該用小麗同學(xué)的解法進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)正確,這是因?yàn)殡娊庋趸X時(shí),氧化鋁中的鋁元素完全轉(zhuǎn)化到鋁中.
故填:正確.
(2)過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣,過氧化氫中的氧元素一部分轉(zhuǎn)化到水中,一部分轉(zhuǎn)化到氧氣中,不能用小明同學(xué)的解法計(jì)算,因此應(yīng)該用小麗同學(xué)的解法進(jìn)行計(jì)算;
設(shè)生成氧氣質(zhì)量為x,
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
68                           32
34g                          x
$\frac{68}{34g}$=$\frac{32}{x}$,
x=16g,
答:34克過氧化氫完全分解,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為16g.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如右圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是二氧化碳中混有氫氣,其原因是(用化學(xué)方程式表示)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差.
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是二氧化碳會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸.小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是取相同的塑料瓶,加入相同體積的水,做相同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比.
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.以下是一些常用的危險(xiǎn)品消防安全標(biāo)志,裝運(yùn)濃硫酸的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某學(xué)生學(xué)習(xí)了可用雙氧水制氧氣的知識(shí)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水.經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期,但不知是否完全變質(zhì),于是他將該瓶雙氧水帶到學(xué)校,進(jìn)行了如圖所示的探究.試回答:
(1)如果該瓶雙氧水未完全變質(zhì),可觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,且?guī)Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說明該瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)變成水.
(2)試管內(nèi)若會(huì)發(fā)生上述現(xiàn)象,則該反應(yīng)的原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用文字表達(dá)式表示),加入二氧化錳的作用是催化作用.
(3)若將未過期的消毒用雙氧水滴在傷口上,會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認(rèn)為該氣體可能是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
A.2Mg+O2↑$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgOB.H2O2+MnO2═H2O+MnO2+O2
C.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3D.4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.區(qū)分氧氣、空氣和二氧化碳的最佳方法是( 。
A.觀察氣體顏色B.聞氣味
C.將燃著的木條放入各氣體中D.分別通入紫色石蕊試液中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.解釋下列物理性質(zhì):
(1)熔點(diǎn):物質(zhì)的熔化溫度
(2)沸點(diǎn):液體沸騰時(shí)的溫度
(3)壓強(qiáng):物質(zhì)在單位體積上所受到的壓力
(4)密度:物質(zhì)的單位體積的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于物質(zhì)的量的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.1mol任何物質(zhì)都含有約6.02×1023個(gè)原子
B.2mol碳中含有約2×6.02×1023個(gè)碳原子
C.1mol水中含有2mol H原子和1mol O原子
D.1mol Ne 含有約6.02×1023個(gè)原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.科學(xué)就在我們身邊,與我們的生活有著密切的聯(lián)系.現(xiàn)有①氮?dú),②氧氣,③熟石灰,④稀鹽酸,⑤碳酸氫鈉等物質(zhì),請你選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)按要求填空:
(1)焊接金屬時(shí)常用于除鐵銹的是④.
(2)常用于改良酸性土壤的堿是③.
(3)為使饅頭、面包等發(fā)面食品疏松多孔、松軟可口,常加入的物質(zhì)是⑤.

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同步練習(xí)冊答案