分析 (1)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:反應(yīng)物高錳酸鉀是固體,反應(yīng)需要加熱進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合氧氣時不需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)氧氣的密度比空氣大,難溶于水選擇收集方法即可;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大進行選擇.
解答 解:(1)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理:反應(yīng)物高錳酸鉀是固體,反應(yīng)需要加熱,所以選用A裝置.
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合氧氣,屬于固液常溫下制取氣體,應(yīng)選擇裝置B來制取;由于氧氣難溶于水并且密度比空氣的大,故可用排水法或向上排空氣法來收集氧氣,用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥.
(4)若用裝置G收集氧氣,因為氧氣的密度比空氣大,所以氧氣從長管進入;
故答案為:(1)反應(yīng)物高錳酸鉀是固體,反應(yīng)需要加熱;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)BD;(4)i.
點評 本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子 | |
B. | 熱脹冷縮是由于微粒大小發(fā)生了變化 | |
C. | “花香四溢”說明分子在不停地運動 | |
D. | 原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 實驗?zāi)康?/TD> | 主要實驗操作 |
A | MnO2和KCl固體 | 分離 | 加水溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)濾液 |
B | CuSO4溶液(H2SO4) | 除雜 | 加入足量氧化銅粉末,過濾 |
C | NaOH溶液和Na2CO3溶液 | 鑒別 | 取樣分別加入酚酞溶液,觀察溶液的變色情況 |
D | CO2(H2O) | 干燥 | 將混合氣體通入盛有濃硫酸的洗氣裝置中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子體積很小 | B. | 分子不斷運動 | C. | 分子間有間隔 | D. | 分子可以再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光 | |
B. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 向盛有稀硫酸的試管中滴加氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀 | |
D. | 向盛有氧化鐵的試管中滴加稀鹽酸,固體減少,得到黃色溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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