下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（　�。�
A、
向pH=3的溶液中不斷加水
B、
一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)
C、
向H2SO4和CuSO4混合液中滴加Ba（OH）2溶液
D、
煅燒一定質(zhì)量的石灰石
考點：酸堿溶液的稀釋,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：元素化合物知識型
分析：A、根據(jù)向酸性溶液中加水溶液的酸性會減弱，pH會增大進行解答．
B、根據(jù)一定量稀硫酸加足量的鋅會不斷放出氫氣，直至酸耗盡進行解答．
C、根據(jù)根據(jù)氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，氫氧化鈉也能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，所以只有當(dāng)稀硫酸被氫氧化鈉全部反應(yīng)后氫氧化鈉和硫酸銅才能反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉分析解答．
D、根據(jù)煅燒一定質(zhì)量的石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，固體的質(zhì)量減少進行解答．
解答：解：
A、向酸性溶液中加水溶液的酸性會減弱，pH會增大，但不能超過7，故A錯誤．
B、一定量稀硫酸加足量的鋅會不斷放出氫氣，直至酸耗盡，質(zhì)量先增加，圖象將成為一條水平線，故B錯誤．
C、氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，氫氧化鈉也能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，所以只有當(dāng)稀硫酸被氫氧化鈉全部反應(yīng)后氫氧化鈉和硫酸銅才能反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，所以C中圖象正確．
D、煅燒一定質(zhì)量的石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，固體的質(zhì)量減少，最后質(zhì)量不變，故D正確．
答案：CD
點評：此題是過程與圖象結(jié)合題，是對學(xué)生識圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個反應(yīng)的過程，并結(jié)合圖象分析問題，對培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力有一定幫助．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于氧氣用途的說法錯誤的是（　�。�
A、氧氣可用于煉鋼
B、液氧可做火箭發(fā)動機里的助燃劑
C、氧氣可做氣焊時的氣體燃料
D、可供登山、潛水、航空等缺氧環(huán)境中的工作人員呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把鐵片投入到下列溶液中，溶液的質(zhì)量減輕的是（　�。�
A、H2SO4
B、CuSO4
C、ZnSO4
D、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了預(yù)防患甲狀腺腫大病，市售食鹽中常添加一定量的（　�。�
A、淀粉B、碘酸鉀
C、碳酸鈣D、氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)肯定是純凈物的是（　　）
①活性炭；②鉛筆芯；③炭黑；④墨汁；⑤金剛石；⑥C60．
A、①②④B、③⑥
C、③④⑤D、⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)進行如圖所示的實驗，該實驗（　　） 
A、既能說明二氧化碳的物理性質(zhì)，也能說明其化學(xué)性質(zhì)
B、只能說明二氧化碳無色、密度比較大
C、能說明二氧化碳不助燃，但不能說明二氧化碳的密度大小
D、說明二氧化碳不支持呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

m g氯酸鉀和2g二氧化錳混合加熱，完全反應(yīng)后得到n g固體，則放出氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A、（m-n）g
B、（n+2）g
C、（n-2）g
D、（m+2-n）g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某村有一私營小化工廠，向附近的農(nóng)田排放未經(jīng)處理廢水，導(dǎo)致農(nóng)田減產(chǎn)．經(jīng)環(huán)保局檢測，該廢水的PH值約為4.5，主要含有某種常見的酸（鹽酸或硫酸）．為保護廣大農(nóng)民利益，環(huán)保局對該工廠依法處罰，并要求限期整改．
（1）農(nóng)田因受污染而導(dǎo)致土壤酸化，可使用
 
（填寫物質(zhì)名稱）來中和土壤酸性；
（2）現(xiàn)欲將廢水按環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)處理后排放，從耐腐蝕角度考慮，應(yīng)選擇何種材料制成的管子來引流這種廢水？
 
（選填“鐵管”、“鋁管”或“陶瓷管”）；
（3）要判定廢水中的污染物是鹽酸、還是硫酸，檢驗的方法是：取少量廢水滴加
 
（寫化學(xué)式）的水溶液，觀察有無白色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出生成一氧化碳的兩個化學(xué)方程式
 
、
 
．

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