某村有一私營(yíng)小化工廠，向附近的農(nóng)田排放未經(jīng)處理廢水，導(dǎo)致農(nóng)田減產(chǎn)．經(jīng)環(huán)保局檢測(cè)，該廢水的PH值約為4.5，主要含有某種常見的酸（鹽酸或硫酸）．為保護(hù)廣大農(nóng)民利益，環(huán)保局對(duì)該工廠依法處罰，并要求限期整改．
（1）農(nóng)田因受污染而導(dǎo)致土壤酸化，可使用
 
（填寫物質(zhì)名稱）來中和土壤酸性；
（2）現(xiàn)欲將廢水按環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)處理后排放，從耐腐蝕角度考慮，應(yīng)選擇何種材料制成的管子來引流這種廢水？
 
（選填“鐵管”、“鋁管”或“陶瓷管”）；
（3）要判定廢水中的污染物是鹽酸、還是硫酸，檢驗(yàn)的方法是：取少量廢水滴加
 
（寫化學(xué)式）的水溶液，觀察有無白色沉淀生成．
考點(diǎn)：酸、堿性廢水的處理,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：（1）根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì)來分析；
（2）選此種材料的關(guān)鍵是不與污水中的成分反應(yīng)；
（3）根據(jù)硫酸根離子的鑒別方法來分析．
解答：解：（1）改良酸性土壤，常用熟石灰，故填：氫氧化鈣；
（2）因?yàn)樵撐鬯@酸性，鐵與鋁都會(huì)與酸反應(yīng)，而陶瓷不會(huì)與酸反應(yīng)，故答案為：陶瓷管；
（3）可取少量廢水樣品，滴加硝酸鋇溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，則含有硫酸；若無白色沉淀生成即為鹽酸．故填：Ba（NO3）2．
點(diǎn)評(píng)：本題較好考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和依據(jù)題目所給信息，分析、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、澄清石灰水是一種混合物
B、水是純凈物，但自然界中幾乎不存在純凈的水
C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在常溫下難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
D、一氧化碳是一種紅色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是（　　）
A、
向pH=3的溶液中不斷加水
B、
一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)
C、
向H2SO4和CuSO4混合液中滴加Ba（OH）2溶液
D、
煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖裝置電解水，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示．對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、b玻璃管中收集到的是一種可燃性氣體
B、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成的
C、向水中加入少量硫酸鈉，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D、b、a兩玻璃管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)分別放入水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�
A、K2SO4、HNO3、BaCl2
B、BaCl2、NaOH、HCl
C、CaCl2、KOH、Na2CO3
D、NaCl、FeCl3、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式是
 
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號(hào)）．選用裝置D收集氧氣的原因是
 
；用裝置B收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿方法是
 
．
（2）小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實(shí)驗(yàn)．他們?cè)贓中所加的藥品不同，G中所加藥品相同．小勤實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅，G中的溶液變渾濁，則E錐形瓶中加入的固體藥品是
 
．小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺，G中的溶液也變渾濁，則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)《學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也是污染源》一文報(bào)道：全國(guó)數(shù)以萬計(jì)的高校、中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物．為此學(xué)�；瘜W(xué)研究小組的同學(xué)擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)試剛做完實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣中全部酸性氣體的含量．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）取樣：因?qū)嶒?yàn)在另一間沒有污染的實(shí)驗(yàn)室（乙）進(jìn)行，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出取出適量化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣樣品的方法：
 

（2）實(shí)驗(yàn)：他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的一套裝置將取得的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你指出A、B、C裝置中
 
存在
錯(cuò)誤．裝置A的作用是
 
，裝置C的作用是
 
．酸性氣體中含有二氧化碳，請(qǐng)寫出二氧化碳在A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）計(jì)算：①若取空氣樣品為100mL，裝置C計(jì)數(shù)99.0mL，則實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣中總酸性氣體含量約為
 
%，空氣樣品中由實(shí)驗(yàn)室廢氣產(chǎn)生的酸性氣體約為
 
%．
②酸性氣體中還含有二氧化硫，用80克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶液最多能吸收多少克二氧化硫？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明用如圖所示裝置測(cè)定種子的呼吸作用．
（1）根據(jù)生物知識(shí)，種子進(jìn)行呼吸需要消耗
 
，放出
 
，這一變化屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）已知氧氣能使燃燒的木條燃燒更旺，而二氧化碳能使其熄滅，且二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)而使石灰水變渾濁．幾天后，小明將燃燒的木條伸入廣口瓶中，他看到的現(xiàn)象是
 
，你認(rèn)為U形管中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高，鋁制品的應(yīng)用越來越廣泛，如：易拉罐、瓶蓋、食品包裝袋、鋁箔等．若能回收起來，既能回收非再生能源，又能減少環(huán)境污染，確實(shí)是一件利國(guó)利民的大好事．某校科學(xué)興趣小組在全校每班中抽取二名學(xué)生家庭作調(diào)查，得：每個(gè)學(xué)生家庭一年內(nèi)消耗鋁約為0.5千克．假設(shè)全校一年能回收到1350千克廢鋁，廢鋁中含鋁為80%，若全部和稀鹽酸反應(yīng)用于制取氫氣，那么能制取氫氣多少千克？

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