小科在碳酸鈉的溶液中滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，然后再滴入適量經(jīng)過(guò)稀釋的硫酸溶液，在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的操作如圖所示，下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是（　�。�

　 A． 甲中試劑瓶標(biāo)簽正對(duì)手心，是為了防止手被腐蝕

　 B． 乙中將滴管伸入試管內(nèi)，是為了防止試劑滴落到試管外

　 C． 丁中試劑瓶蓋倒放在桌面上，主要是為了避免瓶中試劑受污染

　 D． 戊中將水緩慢倒入濃硫酸并攪拌，是為了防止局部過(guò)熱引起酸液飛濺

　


考點(diǎn)： 液體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

專題： 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

分析： A、從甲中試劑瓶標(biāo)簽正對(duì)手心，是為了防止藥液流下時(shí)腐蝕標(biāo)簽去分析解答；

B、從用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，不應(yīng)伸到試管內(nèi)，應(yīng)豎直、懸空正放，去分析解答；

C、從丁中試劑瓶蓋倒放在桌面上，主要是為了防止蓋上瓶塞時(shí)使瓶中試劑受污染；

D、從稀釋濃硫酸的方法去分析解答；

解：A、甲中試劑瓶標(biāo)簽正對(duì)手心，是為了防止藥液流下時(shí)腐蝕標(biāo)簽；故A錯(cuò)誤；

B、用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，不應(yīng)伸到試管內(nèi)，應(yīng)豎直、懸空正放，故B錯(cuò)誤；

C、丁中試劑瓶蓋倒放在桌面上，主要是為了防止蓋上瓶塞時(shí)使瓶中試劑受污染；故C正確；

D、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，切不可把水倒進(jìn)濃硫酸里；如果將水注入濃硫酸里，由于水的密度較小，水會(huì)浮在濃硫酸的上面，溶解時(shí)放出的熱量能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，這是非常危險(xiǎn)的．故D錯(cuò)誤；

故答案為：C．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于過(guò)氧化氫和水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．都是氧化物                                            B．都能分解放出氧氣

C．過(guò)氧化氫中含有氧氣                              D．組成元素相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)小組利用以下裝置（部分裝置已略去）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

（1）若X為一氧化碳，Y為氧化鐵粉末．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先緩緩?fù)ㄈ胍谎趸�，一段時(shí)間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲，待反應(yīng)完全后停止加熱，仍繼續(xù)通入一氧化碳直到甲冷卻．

①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到甲中的現(xiàn)象是　　．

②甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　．

③該實(shí)驗(yàn)需要對(duì)尾氣進(jìn)行處理，其原因是　　．

（2）若X為氮?dú)�，Y是由PbZ（Pb是鉛的符號(hào)，Z代表另一種元素）和足量碳粉組成的混合物．

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先緩緩?fù)ㄈ氲�，一段時(shí)間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲，觀察到甲內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，同時(shí)乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁．待反應(yīng)完全后停止加熱，仍繼續(xù)通入氮?dú)庵钡郊桌鋮s．（N2不能與反應(yīng)）．

①乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　．

②元素Z是　　（填個(gè)名稱中元素符號(hào)均可）．

③停止加熱前是否需要將甲、乙裝置斷開？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


研究氫氧化鈉性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的部分實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象記錄如下，其中現(xiàn)象不合理的是（　�。�

序號(hào) 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象

A 將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會(huì)兒 固體受潮，逐漸溶解

B 向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無(wú)色酚酞試液 溶液變紅

C 向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸 有氯化鈉生成

D 向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

　 A． A B． B C． C D． D

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到，天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問(wèn)題，小聰和同學(xué)們一起進(jìn)行了如下的探究．

（1）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過(guò)該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)應(yīng)　_________　（填“先通氣體”、“先加熱”），加熱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁．

寫出CuO固體變紅的化學(xué)方程式　_________　．僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫出混合氣體所有的可能組成　_________　．

（2）評(píng)價(jià)與改進(jìn)：小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，通過(guò)討論，增加了乙圖中的3個(gè)裝置（固定裝置未畫出），對(duì)方案作了改進(jìn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將混合氣體先通過(guò)乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置，實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象如下：A裝置質(zhì)量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（1）相同．

請(qǐng)你寫出改進(jìn)方案的裝置連接順序（裝置不重復(fù)使用），混合氣體→　_________　→甲圖裝置（填裝置編號(hào)）．

（3）交流與討論：通過(guò)對(duì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，同學(xué)們的除了正確的結(jié)論．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有一包固體粉末，可能由碳酸鈉，硫酸鈉，碳酸鈣和氯化鈉中的一種或幾種組成，某同學(xué)想確定其組成成分，按如圖所示步驟進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（各步驟中加入的試劑均為足量）；

請(qǐng)回答：

（1）固體粉末中肯定存在的物質(zhì)是　_________　，用化學(xué)方程式表示白色沉淀部分溶解的原因是　_________　；

（2）如何判斷固體粉末中是否有“可能存在的物質(zhì)”，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟，現(xiàn)象和結(jié)論　_________　．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是

 


A                B              C              D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于化學(xué)變化的是

 A．分離液態(tài)空氣制氧氣     B．秸稈發(fā)酵制沼氣    C．活性炭脫色       D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是                    （　　）               

                

A.細(xì)鐵絲燃燒   B.稀釋濃硫酸  　   C.過(guò)濾          D.點(diǎn)燃酒精燈

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