19.小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【查閱資料】:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;常溫下氧氣密度為1.42g/L.
【設(shè)計(jì)原理】:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【過程方法】:
(1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖1):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.25%.

(2)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如圖2的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:氧氣會(huì)帶走水蒸氣.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,裝置和藥品的總質(zhì)量在反應(yīng)中減少的質(zhì)量,就是生成氧氣的質(zhì)量,由氧氣的質(zhì)量依據(jù)過氧化氫分解的化學(xué)方程式可以計(jì)算出雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)只有保證氧氣中不含其它物質(zhì),才能減小誤差進(jìn)行分析.

解答 解:(1)由質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為:20g+75g+0.5g-95.1g=0.4g,
設(shè)雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
  68                        32
20g×x                    0.4g
$\frac{68}{20g×x}$=$\frac{32}{0.4g}$
x=4.25%
(2)用小海設(shè)計(jì)的裝置收集到的氧氣中含有少量的水蒸氣,使計(jì)算出的氧氣的質(zhì)量變大,從而會(huì)造成誤差.
故答案為:(1)4.25%;
(2)氧氣會(huì)帶走水蒸氣.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、化學(xué)方程式的計(jì)算、減小誤差的措施和儀器的選擇,難度稍大,綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.探究金屬活動(dòng)性順序時(shí),將鋅粒放入硫酸銅溶液中,鋅粒表面有紫紅色物質(zhì)析出,還有無色無味氣體產(chǎn)生的“異!爆F(xiàn)象.推測該氣體可能是(  )
A.二氧化硫B.氫氣C.二氧化碳D.一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

7.生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液,
(1)現(xiàn)用1000g生理鹽水給某病人輸液,進(jìn)入病人體內(nèi)的氯化鈉的質(zhì)量約為多少克?
(2)若用50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.海水是一種重要的自然資源,海水中含有NaCl、MaCl2、CaCl2等物質(zhì),金屬鎂主要是從海水中提取的,下面是從海水中提取鎂的簡單流程.

(1)操作1是過濾.
(2)氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)是+2,由氯化鎂制鎂的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
(3)海水提鎂要用到石灰石或貝殼,那么,其在生產(chǎn)流程中起的作用是分解生成氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣將鎂離子轉(zhuǎn)化成氫氧化鎂沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.海水中含有豐富的氯化鈉和氯化鎂,其分離、提純過程如圖:
(1)操作Ⅰ的名稱是過濾,其中該操作中玻璃棒的作用是引流.經(jīng)過操作Ⅰ后濾液仍然渾濁,寫出一種可能的原因?yàn)V紙破裂.
(2)寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
(3)寫出氯化鈉的一種用途用作調(diào)味品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.甲、乙兩種固體均不含結(jié)晶水,在水中不發(fā)生反應(yīng)且溶解性互不影響,它們的溶解度曲線如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.t1℃甲、乙的飽和溶液,降低溫度,甲先析出晶體
B.t1℃時(shí),70g甲的飽和溶液加入40g乙物質(zhì),溶液質(zhì)量仍為70g
C.將t2℃甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量:甲>乙
D.將t2℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量:甲>乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析正確的是( 。
A.可能發(fā)生了一系列物理變化B.甲中有未溶解的氧化鈣
C.操作Ⅱ一定是升高溫度D.乙中液體可能呈中性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下面是某同學(xué)在“土壤酸堿性測定實(shí)驗(yàn)”中設(shè)計(jì)采樣點(diǎn)的四種方案(●為取樣點(diǎn)),最合理的方案是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小科在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時(shí),設(shè)計(jì)出下列三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,①③有明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你幫小明記錄他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)①試管內(nèi)液面上升.
(2)實(shí)驗(yàn)②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶,以使實(shí)驗(yàn)取得成功,你將選用的物品是礦泉水瓶(或塑料瓶等),改進(jìn)后能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是礦泉水瓶變癟.
(3)如果有同學(xué)質(zhì)疑,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)沒有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假設(shè),你如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?①將水槽中的氫氧化鈉溶液換成水與實(shí)驗(yàn)①做對(duì)比實(shí)驗(yàn).從對(duì)比實(shí)驗(yàn)中可以看出,液體換成水后,試管中液面上升的幅度較小,在氫氧化鈉溶液中,試管中液面上升的幅度較大.
②取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液,如果溶液變渾濁,表明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)了.
③取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入稀鹽酸,如果出現(xiàn)氣泡,則說明CO2確實(shí)同NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了碳酸鈉.

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