以下是初中化學常見的實驗裝置圖,請根據(jù)相關知識回答以下問題.
(1)A裝置中鐵絲燃燒的現(xiàn)象為
 
,集氣瓶中留有少量水的原因是
 

(2)B裝置水通電分解,產(chǎn)生氧氣的針管為
 
(填“①”或“②”).
(3)C裝置實驗過程中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為
 
,由此可知CO2的物理性質有
 

(4)利用D裝置進行碳還原氧化銅的實驗,剛開始加熱時澄清石灰水中出現(xiàn)氣泡,但并未變混濁,原因是
 
.加熱一段時間后試管內黑色粉末中逐漸出現(xiàn)紅色物質,原因是
 
(用化學方程式表示).
考點:氧氣的化學性質,二氧化碳的化學性質,電解水實驗,碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和注意事項分析回答;
(2)根據(jù)水通電分解的現(xiàn)象和結論分析回答;
(3)根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析二氧化碳的物理性質;
(4)在實驗過程中,剛開始加熱時.試管中空氣收熱膨脹排出;在高溫條件下,碳與氧化銅反應生成了銅和二氧化碳,據(jù)此分析回答有關的問題.
解答:解:(1)A裝置中鐵絲燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質,放出大量熱.集氣瓶中留有少量水的原因是:防止高溫生成物濺落瓶底,使集氣瓶底炸裂.
(2)由通電分解水的B裝置可知,①針管收集的是電源的正極生成的氣體,為氧氣.
(3)C裝置實驗過程中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅.由此可知CO2的物理性質是:二氧化碳的密度比空氣大.
(4)利用D裝置進行碳還原氧化銅的實驗,剛開始加熱時澄清石灰水中出現(xiàn)氣泡,是由于試管中空氣受熱熱膨脹排出,所以石灰水未變混濁.加熱一段時間后試管內黑色粉末中逐漸出現(xiàn)紅色物質,原因是:在高溫條件下,碳與氧化銅反應生成了銅和二氧化碳,反應的化學方程式是:2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑.
故答為:(1)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質,放出大量熱,防止高溫生成物濺落瓶底,使集氣瓶底炸裂;
(2)①;
(3)下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,二氧化碳的密度比空氣大.
(4)剛開始排出的是試管里的空氣,不是生成的二氧化碳,2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑.
點評:本題所考查的是初中化學常見的實驗,在中考中常常涉及,應加強這些實驗的學習.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列選項中物質的名稱、俗名、化學式一致的是( 。
A、二氧化碳  冰    CO2
B、氫氧化鈣  熟石灰  Ca(OH)2
C、氧化鈣  石灰石  CaO
D、氧氣  臭氧  O3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號與意義一一對應的是( 。
A、2Cl:兩個氯分子
B、NH4:硝酸根
C、Na2CO3:純堿
D、
+1
Hg
:+1價的銀元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小華同學在某食品包裝袋內發(fā)現(xiàn)的一包干燥劑上的部分內容,該同學對干燥劑的成分進行了如下探究:
【進行猜想】①氧化鈣 ②氫氧化鈣和碳酸鈣 ③氧化鈣和氫氧化鈣④碳酸鈣 ⑤
 
(填出一種猜想)
【設計實驗】小華設計了如下三個實驗:
(1)取樣,加少量的水,用溫度計測量溫度,發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)無明顯變化.說明固體中不含
 
;(2)取樣,滴加稀鹽酸,有氣泡冒出,說明固體中一定含有
 
(填化學式),產(chǎn)生該物質的原因是
 
(用化學方程式表示)(3)取樣,加水溶解,滴加酚酞溶液,觀察到溶液變紅,小華認為該固體中一定含有氫氧化鈣.請你分析小華的判斷
 
(填“正確或不正確”),理由是
 

【得出結論】通過實驗得出猜想
 
正確
【反思】保存氧化鈣和氫氧化鈣的正確方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合所示實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
 

(3)能收集氧氣的裝置是
 

(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的文字表達式為
 
,反應中二氧化錳起
 
作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%.老師說,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液,理由是
 

(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加
 
試液,試液變紅色,該溶液不可能是
 

(3)為了進一步確定該溶液的成分,小亮設計了以下實驗方案:
方案A:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成分;
方案B:選擇無色酚酞試液來確定該溶液的成分;
你認為以上方案中合理的是
 
,若選擇一種常見的堿溶液來確定,有關反應的化學方程式為
 

(4)小亮通過上述方法證明該溶液的成分為NaOH.于是小亮同學用該溶液與鹽酸混合探究酸與堿能不能發(fā)生反應.向裝有稀鹽酸的燒杯中滴加NaOH溶液一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.
①為了確定鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應,她每次從該燒杯中取少量的溶液,進行了以下三個不同的實驗.
A.滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,溶液仍無色.
B.蒸發(fā)溶液,有固體析出.
C.向溶液中加入鎂條,無氣體產(chǎn)生.
D.向溶液中加入帶銹的鐵釘,鐵銹不消失.
上述三個實驗能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應的是
 

②寫出該中和反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一同學用某種粗鹽進行提純實驗,步驟見圖.

請回答:
(1)步驟①和②的操作名稱是
 
.步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止
 
,當蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時,應
 
,用余熱使水份蒸干.
(2)猜想和驗證:
猜  想 驗證的方法 現(xiàn)象 結論
猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3 取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口
 
猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3 取少量固體A于試管中,先滴入
 
,再滴入Na2SO4溶液
有氣泡放出,無白色沉淀
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習完氫氧化鈉后,我們對堿的知識有了一些了解.請回答下列問題:
(1)如將石蕊試液滴入NaOH溶液中,石蕊試液會由紫色變成
 
色.
(2)我們知道固體NaOH必須密封保存,該固體暴露在空氣中容易吸收水分而發(fā)生
 
,此外NaOH還會變質.請用化學反應方程式表示其變質的原因
 

(3)酸與堿作用生成鹽和水的反應,化學上叫做
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某氯化鈉樣品中含有少量氯化鈣和氯化鎂.以下是除去氯化鈉樣品中少量氯化鈣和氯化鎂的流程:回答下列問題:

(1)氯化鈉樣品的提純.
①NaOH溶液與欲除去的雜質所發(fā)生反應的化學方程式是
 

②加入“試劑A”可除去氯化鈉樣品中的氯化鈣,反應的化學方程式是
 

③加入“試劑B”的目的是
 

④“操作Ⅰ”中要用到玻璃棒,其作用是
 

(2)提純的NaCl固體配制500g 0.9%的生理鹽水,需要NaCl的質量為
 
g;配制時,需要用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、
 

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