化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 

(3)能收集氧氣的裝置是
 

(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式為
 
,反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(3)根據(jù)氧氣的收集方法選擇收集裝置;
(4)根據(jù)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應(yīng),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式,分析二氧化錳的作用.
解答:解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器①是燒杯;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),高錳酸鉀受熱分解生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀 
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)由于氧氣密度比空氣略大,可用向上排空法收集;又由于氧氣不易溶于水,可用排水法收集.所以,能收集氧氣的裝置是C、E.
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,反應(yīng)中二氧化錳起催化作用. 
故答為:(1)①燒杯;(2)高錳酸鉀 
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)C、E;(4)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;催化.
點(diǎn)評(píng):本題比較全面考查了實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的氧氣的制法,要想解答好這類題目時(shí),首先,要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、將50.0mL酒精與50.0mL蒸餾水混合,所得溶液體積小于100.0mL
B、打開濃鹽酸的瓶蓋,在瓶口會(huì)看到白煙
C、“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中,過濾時(shí)將懸濁液直接倒入漏斗
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組括號(hào)內(nèi)除雜的方法或者試劑錯(cuò)誤的是( 。
A、Cu粉中有C粉(灼燒)
B、NaNO3溶液中混有NaCl(適量AgNO3溶液)
C、N2中混有O2(灼熱的銅網(wǎng))
D、CaO中混有CaCO3(稀鹽酸)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,這是一瓶用排水法收集的一瓶無色氣體.
(1)據(jù)此,請(qǐng)你寫出這種氣體相關(guān)的兩條物理性質(zhì)(“無色氣體除”外)
 
、
 

(2)試通過實(shí)驗(yàn)探究該氣體為何種氣體?
假設(shè)與猜想 實(shí)驗(yàn)方法及現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用微觀的觀點(diǎn)看世界,認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,正確書寫常見的化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).

(1)寫出下列符合的意義.
①3Fe2+
 
;②Mg:
 

(2)用化學(xué)用語表示.
①銨根離子:
 

②2個(gè)氫分子:
 

③地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的物質(zhì):
 

(3)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.
根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題.
圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為
 
,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”).
圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是
 
,圖③單質(zhì)的名稱是
 
,圖④單質(zhì)的名稱是
 

C為+4價(jià).Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答以下問題.
(1)A裝置中鐵絲燃燒的現(xiàn)象為
 
,集氣瓶中留有少量水的原因是
 

(2)B裝置水通電分解,產(chǎn)生氧氣的針管為
 
(填“①”或“②”).
(3)C裝置實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
,由此可知CO2的物理性質(zhì)有
 

(4)利用D裝置進(jìn)行碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),剛開始加熱時(shí)澄清石灰水中出現(xiàn)氣泡,但并未變混濁,原因是
 
.加熱一段時(shí)間后試管內(nèi)黑色粉末中逐漸出現(xiàn)紅色物質(zhì),原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 

(2)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得.則發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,收集裝置可選用
 
.(填字母)
(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體,化學(xué)中用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母)
(4)請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)用如圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是
 

(3)稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖⑥,則稱取的NaCl質(zhì)量為
 

(4)根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是
 
(水的密度為1g/mL).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃曲霉素AFTB(化學(xué)式為C17H12O6)是污染糧食(大米、花生等)的真菌霉素,人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會(huì)發(fā)生突變,繼而轉(zhuǎn)為肝癌.
(1)黃曲霉素AFTB分子中共有多少個(gè)原子?
(2)黃曲霉素AFTB的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
(3)黃曲霉素AFTB分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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