分析 (1)過濾可以除去不溶于水的物質(zhì);
(2)加熱煮沸可以降低水的硬度;
(3)水資源不是取之不盡用之不竭的;
(4)電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2.
解答 解:(1)凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾進而除去水中不溶性雜質(zhì);
若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破損,液面高于濾紙邊緣等.
故填:過濾;濾紙破損,液面高于濾紙邊緣等.
(2)加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.
故填:加熱煮沸.
(3)利用淘米水澆花、沖廁所,自來水隨用隨關,都是節(jié)約用水的表現(xiàn).
故填:利用淘米水澆花.
(4)在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣,寫出水在通電條件下反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,屬于分解反應;
A.生成氧氣一端的裝置氣密性不好,能夠?qū)е滤脭?shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1;
B.相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多,能夠?qū)е滤脭?shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1;
C.連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣,能夠?qū)е滤脭?shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1;
D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可確認實驗成功,這種思想不可。
故填:氫氣;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應;D.
點評 電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的,同時說明在化學變化中,分子可分,原子不可分.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 某些工業(yè)廢水處理后可循環(huán)使用 | |
B. | 節(jié)約用電,做到“人走燈滅” | |
C. | 從我做起,積極倡導“多步行少開車、多植樹少濫伐、多節(jié)約少浪費、多保護少破壞”的生活方式 | |
D. | 為解決“白色污染”問題,應將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能支持燃燒,可作燃料 | B. | 稀有氣體充入燈泡中可使其耐用 | ||
C. | 氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐 | D. | 富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在冰箱中使用氟利昂,會破壞臭氧層 | |
B. | 大量使用化石燃料會導致“溫室效應” | |
C. | 大量含硫燃料的燃燒會導致酸雨 | |
D. | 氣候變暖是導致土地沙漠化的主要原因 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該青蒿素分子中含有氧分子 | |
B. | 該青蒿素是由碳、氫、氧三個元素組成 | |
C. | 該青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成 | |
D. | 青蒿素由15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子構成 |
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