多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征
 
 
 
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議:
 

(4)CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣.
(6)天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

(7)從表2數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有
 

1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
(8)2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,則該物質(zhì)中一定含有(填元素符號(hào))
 
元素,其元素質(zhì)量比為
 
考點(diǎn):碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,化石燃料及其綜合利用,幾種常用的滅火器
專(zhuān)題:化學(xué)與能源,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答;
(2)根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒進(jìn)行分析判斷;
(3)根據(jù)減少二氧化碳排放的措施進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
(5)根據(jù)化石燃料的種類(lèi)分析回答;
(6)根據(jù)甲烷燃燒的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(7)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析等質(zhì)量的煤和天然氣生成的二氧化碳的質(zhì)量和放出的熱量分析;
(8)在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變,所以反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等.根據(jù)生成物CO2和H2O中C、H元素質(zhì)量,可以確定可燃物中C、H元素比和原子個(gè)數(shù)比.
解答:解:(1)金剛石的硬度最大,可以用于切割玻璃,石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可以用作電極,活性炭具有吸附性,可以用于凈水,故填:
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①硬度大②導(dǎo)電性③吸附性
(2)A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料,正確;
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,正確;
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,不能降低了可燃物的著火點(diǎn),錯(cuò)誤
(3)減少二氧化碳排放的措施有節(jié)約用紙、開(kāi)發(fā)新能源、使用清潔能源等;
(4)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.反應(yīng)的方程式是:CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O.
(5)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、石油和天然氣.
(6)天然氣中甲烷完全燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
(7)由表中中數(shù)據(jù)可知,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有:等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤;
(8)生成物中含有C、H、O三種元素,所以可燃物中一定含C、H元素;B、4.4gCO2中C元素質(zhì)量=4.4g×
12
44
×100%=1.2g; 2.7gH2O中H元素質(zhì)量=2.7g×
2
18
×100%=0.3g可燃物中C、H元素質(zhì)量比=1.2g:0.3g=4:1.
故答為:(1)見(jiàn)上表;(2)AB;(3)開(kāi)發(fā)新能源;(4)CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O;(5)石油;(6)CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;(7)等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤;(8)C、H,4:1.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握碳和碳的化合物的性質(zhì)和用途是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示.該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 


(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 

②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
6H2O+
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1mol任何物質(zhì)都約含有6.02×1023個(gè)原子
 
(判斷對(duì)和錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

尿素是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一種化肥,其化學(xué)式是CO(NH22,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、尿素在農(nóng)業(yè)上是一種應(yīng)用廣泛的復(fù)合肥
B、尿素中共含有8個(gè)原子
C、尿素是由碳、氧、氮、氫四種元素組成
D、尿素中含有氫分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)(用化學(xué)式表示):
(1)空氣中含量最多的氣體
 
;
(2)海水中含量最多的物質(zhì)
 
;
(3)一個(gè)臭氧分子含有3個(gè)氧原子
 

(4)可用于人工降雨的“干冰”
 
;
(5)發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 

(6)可用于制作“葉脈書(shū)簽”的堿
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、堿和鹽不一定都含金屬元素
B、純凈物都是由同種分子構(gòu)成的
C、混合物可能由同種元素組成
D、含氧化合物一定是氧化物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí),判斷下列做法或說(shuō)法正確的是( 。
A、用鋼絲球經(jīng)常刷洗鋁鍋上的臟物
B、用洗滌劑刷洗餐具上的油污,因?yàn)樗哂腥榛饔?/span>
C、磷肥與熟石灰混合使用,會(huì)降低肥效
D、焚燒廢棄塑料制品,可減少“白色污染”

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“H2S的水溶液是否顯酸性”進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問(wèn)題.
【查閱資料】①H2S是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水.
            ②稀鹽酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅色.
【提出假設(shè)】H2S的水溶液顯酸性.
【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化.A裝置的作用是
 

(2)在通入H2S之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化,此操作的目的是
 
.當(dāng)有H2S通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明
 

【結(jié)論】原假設(shè)成立.
【反思與評(píng)價(jià)】該驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,有一個(gè)明顯疏漏,請(qǐng)你指出疏漏之處為
 

【知識(shí)拓展】H2S的水溶液顯酸性,具有酸的通性,若用氫氧化鈉溶液吸收尾氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生在配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.1%的氯化鈉溶液時(shí),操作為:①在托盤(pán)天平的左邊加5g砝碼,移動(dòng)游碼到0.1g;右邊加氯化鈉,直到天平平衡,把稱(chēng)量好的氯化鈉倒入燒杯里.②用100mL的量筒量取94.9mL水時(shí)仰視讀刻度數(shù).將水倒入裝有氯化鈉的燒杯里,攪拌使氯化鈉完全溶解.
指出上述操作中的錯(cuò)誤及可能產(chǎn)生的后果.
①中的錯(cuò)誤是
 
,后果是
 

②中的錯(cuò)誤是
 
,后果是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案