知已反應:Ca(OH)2+2NH4Cl
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O;2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O; N2+3Mg 
  △  
.
 
Mg3N2;其中氮化鎂(Mg3N2)易跟水反應.現(xiàn)實驗室利用下列裝置制取少量純凈的氮化鎂,試回答下列問題:

①實驗開始時,應先點燃
 
處酒精燈,最后點燃
 
處酒精燈;
②若各組儀器只能用→一次,則各儀器的接口順序是:
g→
 
 
 
 
 
 
 h→i;
③實驗結束后,不能先移去
 
處酒精燈,原因是
 
考點:物質的相互轉化和制備,常見氣體的檢驗與除雜方法,氣體的凈化(除雜)
專題:物質的制備
分析:利用該裝置是制取氮化鎂的裝置的事實,聯(lián)系鎂可以與氧氣及氮化鎂能與水反應的性質,對實驗的過程進行設計與分析:為防止反應過程中鎂被氧化一般要排凈容器中的空氣,為防止氮化鎂與水的反應所以要先把通入的氮氣干燥.
解答:解:①實驗開始時要排凈裝置中的空氣,防止鎂被氧化所以先點燃C處的酒精燈產(chǎn)生出氮氣.
②由于:Ca(OH)2+2NH4Cl
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O;2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O;都能產(chǎn)生出水,為防止水與氮化鎂的反應應在此處排列干燥裝置,最后完成氮化鎂的制。
③由于A處較熱,為防止在熱的情況下鎂被氧化,所以繼續(xù)加熱C使氮氣不斷產(chǎn)生,直至A處冷卻.
故答案為:
①C;A②e→f→c→d→a→b③C;防止熱的情況下未反應的鎂被氧化.
點評:此題是一道實驗設計題,解題的關鍵是對實驗過程的理解,以及實驗目的掌握,屬于一道綜合實驗考查題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,屬于純凈物的是( 。
A、空氣中分離出來的稀有氣體
B、冰水混合物
C、凈化后的空氣
D、加熱高錳酸鉀反應后的剩余物

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科目:初中化學 來源: 題型:

對①靜置沉淀、②吸附沉淀、③過濾、④蒸餾等凈化水的操作:(用代號填空)
只能去除不溶性雜質的是
 
; 單一操作相對凈化程度較高的是
 
:可以降低水的硬度的是
 
; 綜合運用上述四項操作效果更好,其先后順序是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖.
請回答下列問題:

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 

(2)表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是
 

(3)在化學反應中,每個鋁原子失去
 
個電子形成鋁離子.
(4)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:
 
(填字母序號)
A.從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同
B.從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加
C.從左到右,各元素原子的最外層電子數(shù)相同
(5)元素周期表
①每一橫行:周期表每一橫行叫做一個
 
.有
 
 

②每一叢行:周期表的18個縱行中,除8、9、10三個縱行共同組成一個
 
外,其余15個縱行,每一個縱行叫做一個
 
,共有
 
 

(6)氬元素的化學性質與下列哪種元素的化學性質最相似
 
 (填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負極產(chǎn)生的氣體是
 
,正極與負極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 

(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)水通電后發(fā)生
 
變化,化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將木炭粉和氧化銅的混合物充分加強熱,并使木炭粉完全反應.反應結束后使剩余物冷卻,稱量得固體15.6g,且剩余固體比原混合物質量減輕了4.4g,計算反應前混合物中氧化銅的質量分數(shù).(相對原子質量:C-12 Cu-64 O-16)

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科目:初中化學 來源: 題型:

為及時發(fā)現(xiàn)煤氣(主要成分是CO)泄漏,常加入少量有特殊氣味的乙硫醇(化學式為C2H5SH).關于乙硫醇的說法錯誤的是( 。
A、它是一種化合物
B、碳元素和硫元素的質量比為2:1
C、一個乙硫醇分子中含有9個原子
D、乙硫醇是由四種元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

要配制500mL,密度為1.1g/cm3,溶質的質量分數(shù)為10%的NaOH溶液,需要NaOH和水多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用所學的化學知識解釋下列現(xiàn)象
(1)等質量的蔗糖在等量的熱水中溶解速率比在冷水中快:
 
,
(2)煤燃燒后剩下的灰燼質量比原來煤的質量。
 
,
(3)氫元素和氧元素的根本區(qū)別是
 
,
(4)2011年3月11日,日本大地震導致核電站爆炸,使防輻射成為熱點話題,“吃碘防輻射”的說法造成社會上短暫的“鹽荒”.加碘食鹽中的碘是指
 
(填元素或原子或分子)

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