分析 (1)①證明水蒸氣可用無水硫酸銅;②證明CO的存在,要先排除CO2的干擾,再用還原氧化銅的實驗使氣體轉(zhuǎn)化為CO2,再證明CO2的存在,說明原氣體中有CO;④一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳;
(2)①儀器可重復(fù)使用,通過一次實驗證明混合氣體的組成,則檢驗順序應(yīng)為水蒸氣、二氧化碳、一氧化碳,因后邊的實驗都有可能引入水蒸氣,再檢驗一氧化碳之前先排除二氧化碳的干擾,開始出現(xiàn)沉淀,后不再有沉淀生成時,說明二氧化碳在C中完全反應(yīng)掉.②最后導(dǎo)出的氣體為一氧化碳,
解答 解:①水蒸氣通入無水硫酸銅,固體顏色有白色逐漸變?yōu)樗{(lán)色;
②二氧化碳通入澄清的石灰水中,澄清石灰水變渾濁;
③氣體通入氫氧化鈉溶液除去二氧化碳排除CO2的干擾,再用還原氧化銅的實驗使氣體轉(zhuǎn)化為CO2,再通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁證明CO2的存在,說明原氣體中有CO.④一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳;
(2)①儀器可重復(fù)使用,通過一次實驗證明混合氣體的組成,則檢驗順序應(yīng)為水蒸氣、二氧化碳、一氧化碳,先通入白色硫酸銅檢驗水蒸氣,再通入澄清石灰水檢驗二氧化碳,再檢驗一氧化碳之前排除二氧化碳的干擾,開始出現(xiàn)沉淀,后不再有沉淀生成時,說明二氧化碳在C中完全反應(yīng)掉,最后再用還原氧化銅的實驗使氣體轉(zhuǎn)化為CO2,再通入澄清石灰,檢驗一氧化碳;
②最后導(dǎo)出的氣體為一氧化碳,燃燒或者用儲氣袋收集等方法處理;
故答案為:
(1)①B(或白色硫酸銅粉末);白色粉末逐漸變成藍(lán)色.
②C、A、D.
④CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)①B、D、A、D 或B、D、C、A、D
②點燃尾氣(或者將尾氣用導(dǎo)管導(dǎo)至酒精燈火焰上)
點評 物質(zhì)的檢驗要利用物質(zhì)的性質(zhì),但在檢驗時要注意排除相互之間的干擾或新引入的干擾因素,還要利用現(xiàn)象明顯的性質(zhì).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了身體健康,必須均衡膳食 | |
B. | 霉變大米不可食用 | |
C. | 為延長食品保質(zhì)期,海鮮可用甲醛浸泡 | |
D. | 為使發(fā)面食品松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為防治空氣污染,應(yīng)加強工業(yè)廢氣處理 | |
B. | 為節(jié)約用水,用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田 | |
C. | 為節(jié)約化石燃料,應(yīng)開發(fā)和使用新能源 | |
D. | 為防止鐵制品生銹,常在其表面覆蓋保護(hù)層 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)節(jié)天平平衡,再稱量 | |
B. | 實驗室制取氣體時,先檢查裝置氣密性,再裝藥品 | |
C. | 測定某溶液的pH,先用水濕潤pH試紙,再用玻璃棒蘸待測液滴到pH試紙上 | |
D. | 稀釋濃硫酸時,先在燒杯內(nèi)倒入水,再緩慢注入濃硫酸,并不斷攪拌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO氧化為CO2所需氧來源于NOX | |
B. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | |
C. | Pt-Rh催化劑化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變 | |
D. | 使用該凈化器能減少酸雨的發(fā)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鐵與鹽酸反應(yīng)制氯化鐵 | B. | 用碳酸和氯化鈣反應(yīng)制鹽酸 | ||
C. | 用銅與氯化銀反應(yīng)制取金屬銀 | D. | 以生石灰、純堿和水為原料制燒堿 |
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