在Cu(NO32、Al(NO33和AgNO3的混合液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾.向濾出的固體上滴加稀硫酸時有氣泡產(chǎn)生.則反應(yīng)后所得溶液中含有的金屬離子有
 
;反應(yīng)后溶液的質(zhì)量比原來混合溶液的質(zhì)量
 
(填“大”或“小”);有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
.(寫出一個即可)
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:依據(jù)活動性強(qiáng)的金屬可以把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以鐵可以置換出銅與銀但不能置換出鋁,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,此現(xiàn)象說明Fe過量沒有反應(yīng)完,所以原混合溶液中的Cu(NO32、AgNO3全部被置換生成Cu、Ag和Fe(NO32溶液,A1(NO33不反應(yīng),再利用反應(yīng)時金屬的原子量可對溶液質(zhì)量的改變進(jìn)行分析,確定溶液質(zhì)量的變化.
解答:解:
混合溶液中的Cu(NO32、AgNO3與鐵發(fā)生置換反應(yīng),得到Cu、Ag,鐵粉過量,所以濾出固體中含F(xiàn)e;反應(yīng)后的溶液中即濾液不再含的Cu(NO32、AgNO3,而是含有生成的Fe(NO32;由于Al(NO33不與Fe發(fā)生反應(yīng),所以濾液中還含有Al(NO33;
依據(jù)該置換反應(yīng)的過程是Fe十2AgNO3=Fe(NO3 2+2Ag;Fe+Cu(NO3 2=Fe(NO3 2+Cu反應(yīng)的鐵與銅銀的原子量關(guān)系可知:該兩個反應(yīng)發(fā)生時“鐵”置換銀與銅時反應(yīng)的鐵都小于生成的“銅和銀”,故溶液質(zhì)量減。辉撨^程中共發(fā)生兩個化學(xué)反應(yīng):鐵和硝酸銅的置換反應(yīng),鐵和硝酸銀的置換反應(yīng);
故答案為:
Al3+ 和Fe2+;。籉e+Cu(NO32=Fe(NO32+Cu(或Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag).
點評:此題是對金屬活動性順序的考查,解題的關(guān)鍵是掌握金屬活動性順序表的意義,只有這樣才能做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是( 。
A、HCl  CuSO4  KNO3  BaCl2
B、FeCl3  HCl   NaCl   NaOH
C、CaCl2  K2CO3  HCl   NaCl
D、NaNO3  BaCl2 HCl  H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),兩個化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動.
(1)第一小組:小莉同學(xué)設(shè)計了如右圖所示實驗裝置,集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w,滴管中吸入了氫氧化鈉溶液,集氣瓶中的氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽,使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中.氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
同組的小華同學(xué)對此提出質(zhì)疑,他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水,然后
再重復(fù)完成實驗,觀察到現(xiàn)象是氣球也變大但比小莉做的實驗中的氣球。∪A補(bǔ)充這一實
驗的原因是
 

(2)第二小組:小秦同學(xué)對實驗裝置做了如右圖改進(jìn).集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w,氣球通
過導(dǎo)氣管與外界空氣相通,分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液.分液漏斗B中裝有另一種試
劑.
步驟一:打開分液漏斗A的活塞,使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中.
現(xiàn)象:氣球逐漸變大.
步驟二:打開分液漏斗B的活塞,使
 
溶液流入集氣瓶中.
現(xiàn)象:
 
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

結(jié)論:二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng),上述兩組同學(xué)的實驗是分別從反應(yīng)物和生成物兩個方面進(jìn)行的探究驗證,其所利用的原理是不同的.
①第一組是通過實驗證明
 
驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了;
②第二組是通過實驗證明
 
驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時,三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是
 
;
②t2℃時,將30gB固體投入100g水中,充分溶解后可得到的是
 
溶液(填“不飽和”、“飽和”或“不能確定”).
③將飽和A溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可行的方法之一是升溫,還可以用的方法是
 

④A中含少量C,若要提純A,可采用
 
結(jié)晶的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸廠排放的廢液中含有硫酸,若我們用碳酸氫鈉與它反應(yīng)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,用塑料桶盛放應(yīng)將它放在室溫大棚的
 
(高出、低處).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3,請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)圖1中一定為飽和溶液的是
 
(選填“甲”或“乙”);
(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為甲
 
(選填“>”、“<”或“=”)乙;
(3)圖3中表示乙的溶解度曲線是
 
(選填“M”或“N”);P點表示的含義是
 

(4)50℃時,將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ?div id="9dqp9nb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活離不開化學(xué).
(1)青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質(zhì).如圖1中蛋白質(zhì)含量最高的是
 

(2)環(huán)保問題成為2014年全國兩會熱議的焦點,PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5微米的顆粒物,主要來源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵.它是造成霧霾天氣的元兇之一,吸入人體后能直接進(jìn)入支氣管,因而對人體健康影響很大.下列措施能減少PM2.5污染的是
 

A.鼓勵開私家車出行                  B.鼓勵燃煤火力發(fā)電.
C.鼓勵使用太陽能熱水器              D.鼓勵購買清潔能源汽車
(3)分別點燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下(如圖2所示)火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒
 
,原因是
 

(4)“可燃冰”主要成分為甲烷的水合物,是未來的重要能源.甲烷的化學(xué)式是
 

(5)化石燃料在燃燒過程中會產(chǎn)生各種廢氣,其中能形成酸雨的氣體是
 
.依據(jù)酸所具有的性質(zhì),判斷酸雨對下列物品有損害的是
 
(填字母序號).
A. 大理石塑像  B.鋁制門窗     C.鋼鐵結(jié)構(gòu)大橋   D.花草樹木.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

張南同學(xué)為了測定某黃銅(銅鋅合金)中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他做了如下實驗:
(1)配制溶液:將40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成9.8%的稀硫酸,需要加水的體積是
 
mL.
(2)取26g上述合金粉末,向其中滴入上述配好的稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,過濾,得濾渣和濾液,將濾渣洗滌晾干稱重為19.5g,回答下列問題:
①寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②根據(jù)已知條件列出求解濾液中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式
 
;
③該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
④向反應(yīng)后的濾液中加入70.8g水后,得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液,則該不飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)為我們的衣食住行帶來諸多便利,以下做法不合理的是( 。
A、純棉面料中加入有機(jī)高分子物質(zhì)以改善衣物的質(zhì)地、顏色
B、面包粉中加入小蘇打以增加面點的蓬松度,使其柔軟、可口
C、建筑鋼筋中加入錳、碳、鉻等元素,以增強(qiáng)其韌性和強(qiáng)度
D、個人購置多輛車以應(yīng)對政府的單雙號限行政策

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同步練習(xí)冊答案