南海是我國(guó)固有領(lǐng)海,南海海底有豐富的礦產(chǎn)資源.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)石油屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)天然氣主要成分是
 
.(寫(xiě)化學(xué)式)
(3)正在利用和待開(kāi)發(fā)的新能源有風(fēng)能、潮汐能、“可燃冰”等,其中埋藏于海底,目前開(kāi)采在技術(shù)上還存在困難的是
 

(4)新水源中的泥沙經(jīng)靜置后,通常可以通過(guò)
 
(填操作名稱)將其除去.水中難聞的異味,可添加活性炭除去,這是利用了活性炭的
 
性.
(5)經(jīng)過(guò)凈化后的水,日常生活中通過(guò)
 
方法,降低水的硬度.
(6)請(qǐng)寫(xiě)出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施:
 
(任寫(xiě)一條).
考點(diǎn):常見(jiàn)能源的種類(lèi)、能源的分類(lèi),過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,水的凈化,硬水與軟水,保護(hù)水資源和節(jié)約用水,資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)
專題:化學(xué)與能源,空氣與水
分析:(1)根據(jù)石油的形成分析;
(2)天然氣的主要成分是甲烷;
(3)根據(jù)可燃冰的存在和開(kāi)采困難原因回答;
(4)過(guò)濾是將不溶性固體與液體分離的一種方法;活性炭具有吸附性;
(5)降低水硬度的常用方法有蒸餾和煮沸;
(6)日常生活中節(jié)約用水的方法很多,如:洗菜水沖廁所或洗衣水拖地,或一水多用、使用節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等.
解答:解:(1)石油來(lái)源于遠(yuǎn)古地球植物對(duì)太陽(yáng)能的儲(chǔ)存,生成周期要億萬(wàn)年,所以屬于不可再生能源;
(2)天然氣的主要成分是甲烷;
(3)可燃冰埋藏于海底的巖石中,如果開(kāi)采時(shí)甲烷氣體大量泄漏于大氣中,造成的溫室效應(yīng)比二氧化碳更加嚴(yán)重,所以開(kāi)采技術(shù)上還存在很大困難.
(4)新水源中的泥沙經(jīng)靜置后,通?梢酝ㄟ^(guò)過(guò)濾將其除去;活性炭可以吸附水中的色素、異味等;
(5)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法降低水的硬度;
(6)日常生活中節(jié)約用水的方法很多,如:洗菜水沖廁所或洗衣水拖地,或一水多用、使用節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等;
故答案為:(1)不可再生;(2)CH4;(3)可燃冰;(4)過(guò)濾;吸附;(5)煮沸;(6)洗菜水沖廁所.
點(diǎn)評(píng):本題考查注重基礎(chǔ),比較簡(jiǎn)單,掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答,同時(shí)通過(guò)解答了解了化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用,有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量.生成黑色粉末
B、紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在生活中,我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的話:食物變質(zhì)了、自行車(chē)生銹了…下列變化中屬于物理變化的是( 。
①石油加工變成衣料    ②鐵礦石通過(guò)冶煉,轉(zhuǎn)化成鐵合金   ③沙子變成電腦芯片     
④銅錠加工成銅絲      ⑤沙子堆成沙雕     ⑥頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)   ⑦頭發(fā)剪斷.
A、①②③⑥B、④⑤⑦
C、②④⑤⑦D、②③④⑤⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
(1)如圖三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是
 
(多選,填序號(hào)).

A.都是化合反應(yīng)   B.都是氧化反應(yīng)   C.生成物都是固體   D.都需要點(diǎn)燃   E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
(2)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲:
 
,丙:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列要求,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(不能重復(fù))
(1)有黑色固體生成的化合反應(yīng)
 
;
(2)生成兩種氣體的分解反應(yīng)
 
;
(3)有氣體生成的化合反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

●、○分別表示兩種不同的原子,有如下反應(yīng),則反應(yīng)中各物質(zhì)計(jì)量數(shù)和為( 。
A、3B、4C、5D、6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃)
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 過(guò)氧化氫溶液濃度/% 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/mL反應(yīng)所需時(shí)間/s
 ① 5 12 20 0.2 130 15
 ② 30 12 20/ 130170
 ③ 30 12 200.2 130 3
 ④ 30 12 90/ 130 82
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān);
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 

(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們每時(shí)每刻都生活在空氣的“海洋”里.科學(xué)家很早就開(kāi)始了空氣的研究.
(1)兩百年前拉瓦錫用圖Ⅰ所示的裝置研究了空氣的組成.他把少量汞放入密閉的容器中連續(xù)加熱,得到了紅色的氧化汞粉末,同時(shí)鐘罩內(nèi)的汞液面上升.該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式是
 
,汞液面上升的原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中可用圖Ⅱ所示的裝置粗略研究空氣的組成.紅磷燃燒的主要現(xiàn)象為
 
反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式是
 
.若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占
1
5
,能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是(  )
A、硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
C、食物腐敗不需要氧氣
D、有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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