【題目】下圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡,請據(jù)圖回答:
(1)硫在空氣里燃燒的文字表達式為。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為 , 基本反應類型是。
(3)加熱暗紫色固體制取氧氣的文字表達式為 , 基本反應類型是。
【答案】
(1)硫+氧氣 二氧化硫
(2)鐵+氧氣 四氧化三鐵,化合反應
(3)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應
【解析】(1)硫+氧氣 二氧化硫;(2)鐵+氧氣 四氧化三鐵;二種物質生成一種,為基本反應類型中的化合反應;(3)暗紫色固體為高錳酸鉀,因此表達式為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,一種物質生成了三種物質,為基本反應類型中的分解反應。
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的化學性質和氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握氧氣的化學性質:特有的性質:支持燃燒,供給呼吸;鎂與氧:發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成白色固體;鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的:防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底;鐵、鋁在空氣中不可燃燒.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A. 分別點燃一小塊棉花和羊毛,都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C. 濃鹽酸打開瓶蓋揮發(fā)出氯化氫氣體
D. 白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是 , 儀器②的名稱是。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是(填字母),從長頸漏斗中加入的物質是 , 該反應文字表達式為;其中二氧化錳起作用。
(3)若收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的D,理由是:①;②。
選用D裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是(填字母)
A.反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
B.開始反應后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
C.收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是 , 目的是。
(5)通過查閱資料得知:氨氣是一種無色氣體、密度比空氣小、極易溶于水,可用于制氮肥、硝酸和染料等。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于水的說法正確的是
A. 蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生B. 活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水
C. 電解水得到的H2和O2質量比為2:1D. 過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下實驗探究。
(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲同學設計以下對比實驗:
Ⅰ.將2.45 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將 x g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。通常采用的方法有:
① 測相同時間內產(chǎn)生O2的體積
② 測;
Ⅰ中反應的符號表達式是;
Ⅱ中x的值應為。
(2)乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
【數(shù)據(jù)處理及結論】
I.本實驗中,測量O2體積的裝置是(選填下圖1中“a”“b”“c”編號)。
II.實驗結論:在相同條件下, , 雙氧水分解速率越快。
III.丙用如圖2裝置進行實驗,通過比較也能達到實驗目的,寫出錐形瓶中發(fā)生反應的符號表達式 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com