用符號(hào)填空:
(1)氮?dú)?div id="774kq2y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 (2)3個(gè)鉀原子
 
(3)2個(gè)氫分子
 
 (4)2個(gè)鈣離
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子,才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:
(1)氮?dú)馐请p原子分子,是由同種元素構(gòu)成的單質(zhì),故氮?dú)獗硎緸椋篘2;
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)鉀原子,就可表示為 3K;
(3)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氫分子可表示為2H2;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.鈣離子帶2個(gè)單元位的正電荷,表示為2Ca2+,若表示2個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,表示為:2Ca2+
故答案為:(1)N2;(2)3K;(3)2H2 ;(4)2Ca2+
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 走向重點(diǎn)中考標(biāo)準(zhǔn)模擬沖刺卷系列答案
  • 走進(jìn)英語(yǔ)小屋系列答案
  • 總復(fù)習(xí)測(cè)試卷系列答案
  • 綜合學(xué)習(xí)與評(píng)估系列答案
  • 綜合能力訓(xùn)練系列答案
  • 字詞句段篇系列答案
  • 自主訓(xùn)練系列答案
  • 自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程系列答案
  • 自主創(chuàng)新作業(yè)系列答案
  • 認(rèn)知規(guī)律訓(xùn)練法系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用化學(xué)符號(hào)表示:
    (1)金剛石
     
    ;(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
     
    ;(3)2個(gè)鋅離子
     
    ;
    (4)一氧化碳中碳元素顯+2價(jià)
     
    ;(5)氧化鋁
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)按要求寫(xiě)出相應(yīng)的文字表達(dá)式:
    (1)鐵絲在氧氣中燃燒
     

    (2)在空氣中點(diǎn)燃一種暗紅色粉末,產(chǎn)生大量白煙
     

    (3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
     

    (4)硫在氧氣中燃燒
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在一個(gè)密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
    分析表中數(shù)據(jù)后我能回答下列問(wèn)題:
    物質(zhì)
    反應(yīng)前質(zhì)量/g 25 4 6 5
    反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 9 待測(cè)x 10
    (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知甲是
     
    物(填“反應(yīng)物”或“生成物”).
    (2)待測(cè) x=
     
    g.
    (3)密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型是
     
    (分解或化合).

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:
    (1)2個(gè)硫酸根離子
     
      (2)2個(gè)氫分子
     

    (3)密度最小的氣體
     
      (4)2個(gè)鈣離子
     

    (5)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2
     
      (6)2個(gè)五氧化二磷分子:
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    通過(guò)一年的學(xué)習(xí),我能用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決許多問(wèn)題.
    (1)衣服上的油污,可以用汽油洗凈,其原理是汽油能溶解油污;也可以用加了洗滌劑的水洗凈,其原理是洗滌劑具有
     
    功能.
    (2)服用含Al(OH)3的藥物可以用來(lái)治療胃酸過(guò)多,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    老師為同學(xué)們提供了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

    (1)寫(xiě)出儀器a名稱:
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)采用A裝置作發(fā)生裝置,寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
     
    .若要收集一瓶氧氣,供“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇的氣體收集裝置是F,理由是①
     
    ,②
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點(diǎn)是
     
    .二氧化碳的收集裝置是
     
    (填裝置字母),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
     

    (4)甲烷化學(xué)式為 CH4,甲烷密度比空氣小、難溶于水,CH4可以用如圖2、圖3所示的裝置收集,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)進(jìn)氣管的字母代號(hào):若用圖2裝置收集,CH4
     
    端通入;若用圖3裝置收集,CH4
     
    端通入.

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)室里一瓶標(biāo)簽嚴(yán)重破損的溶液,根據(jù)標(biāo)簽的部分信息,你認(rèn)為該瓶溶液可能
     
    ;
    A.硫酸鋅溶液         B.碳酸鈉溶液
    C.氯化鎂溶液         D.
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在一個(gè)密閉容器中放入A、B、M、Q四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
    物質(zhì) A B M Q
    反應(yīng)前質(zhì)量(g) 18 1 32 2
    反應(yīng)后質(zhì)量(g) X(未知) 26 12 2
    A、反應(yīng)后物質(zhì)A的質(zhì)量為13g
    B、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
    C、反應(yīng)中B、M的質(zhì)量比為5:4
    D、物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案