驗(yàn)滿氧氣時(shí)的操作方法是（　�。�
A、把燃著的木條伸入集氣瓶中
B、把燃著的木條放在集氣瓶口
C、把帶火星的木條伸入集氣瓶中
D、把帶火星的木條放在集氣瓶口
考點(diǎn)：氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：氧氣的驗(yàn)滿方法：當(dāng)用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，用帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，表明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿．
解答：解：A、將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條燃燒的更旺，只能說明該集氣瓶內(nèi)有氧氣，不能檢驗(yàn)是否收集滿．故錯(cuò)誤；
B、因?yàn)槿贾哪緱l放在集氣瓶口，不易很明顯的觀察到木條燃燒的變化情況．故錯(cuò)誤；
C、將帶火星的木條伸入集氣瓶中，這是氧氣的檢驗(yàn)方法．故錯(cuò)誤；
D、將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，表明氧氣已集滿．故正確．
故選：D．
點(diǎn)評：掌握氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法，注意操作的準(zhǔn)確性，“里”與“口”一字不同，則操作不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，一般不需要的步驟是（　�。�
A、計(jì)算所需溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量
B、用天平稱取所需溶質(zhì)，放入燒杯中
C、用量筒量取所需溶劑，放入同一燒杯中并充分?jǐn)嚢?/span>
D、將配得的溶液進(jìn)行過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在點(diǎn)燃條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖：

則下列說法中正確的是（　　）
A、該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
B、反應(yīng)物都是單質(zhì)
C、甲和乙反應(yīng)的質(zhì)量比為17：32
D、生成物丙和丁兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于CO2的敘述，不正確 的是（　�。�
A、二氧化碳是一種無色、無味、不溶于水的氣體
B、二氧化碳的密度比空氣大
C、二氧化碳能滅火，是由于它不能燃燒，也不支持燃燒
D、可用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別氧氣、一氧化碳、二氧化碳三種氣體，簡便可行的方法是（　�。�
A、分別將氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象
B、分別將氣體通入紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象
C、用帶火星的木條分別伸入瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象
D、用燃燒的木條分別伸入瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成原子的粒子有（　�。�
A、原子核B、質(zhì)子
C、中子和質(zhì)子D、中子、質(zhì)子、電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)變化的說法中，正確的是（　�。�
A、化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng)
B、凡是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的一定是化學(xué)變化
C、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，不一定發(fā)生物理變化
D、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，一定發(fā)光、放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食鹽是一種重要的化工原料，可用于生產(chǎn)：①金屬鈉；②氯氣；③鹽酸；④硫酸；⑤燒堿；⑥碳酸鈉等．以上正確的是（　�。�
A、①④⑤⑥B、③④⑤
C、①②③⑤⑥D、全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．
（1）鋼屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
和
 
共同作用的結(jié)果；
（3）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是
 
；
（4）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生；目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案