（1）用化學(xué)符號填寫：①2個氫原子
 
； ②二氧化氮分子
 
；
③氫氧根離子
 
；④五氧化二磷中氧元素的化合價
 
．
（2）寫出符號“2CH4”中數(shù)字的含義：
“2”表示
 
；“4”表示
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氫原子，就可表示為：2H；
②據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，二氧化氮分子是多原子分子，氮為+4價，氧為-2價，氧化物中氧元素在后，二氧化氮分子可表示為：NO2；
③離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．氫氧根離子整體帶1個單元位的負電荷，表示為OH-；
④元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以五氧化二磷中氧元素的化合價，故可表示為：P2
-2
O
5；
（2）符號前面的數(shù)字，表示原子或分子個數(shù)；右下角的數(shù)字表示一個分子中含有幾個原子，2CH4中中前面的2表示甲烷分子個數(shù)為兩個，右下角的4表示一個甲烷分子中氫原子的個數(shù)為4；
故答案為：（1）①2H；�、贜O2；  ③OH-；�、躊2
-2
O
5．（2）甲烷分子個數(shù)為兩個；一個甲烷分子中氫原子的個數(shù)為4．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、氧化汞
加熱
氧氣+汞
B、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
C、碳+氧氣
點燃
二氧化碳
D、鋁+氧氣
點燃
氧化鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖回答問題

（1）標號①②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時，應(yīng)先
 
（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”），請寫出用該裝置制取O2的符號表達式
 
；若用裝置C收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，下列解釋不合理的是
 
（填序號）．
A．裝置可能漏氣              B．藥品用量可能不足
C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部     D．藥品可能失效
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是
 
．
（4）若用裝置E收集CO2，驗滿的方法是
 
；若用裝置E檢驗CO2，瓶內(nèi)應(yīng)盛放
 
，該反應(yīng)的符號表達式為
 

（5）已知：氨氣是一種沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號）收集方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）從金剛石、石墨、淀粉、食醋、油脂、鈦合金六種物質(zhì)中，選擇與下列敘述相對應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處．
①玉米和小麥中含有的主要糖類物質(zhì)是
 
；②可用于制造人造骨的是
 
；
③鑲嵌在鉆探機鉆頭上的物質(zhì)是
 
；④可用于除去水壺中水垢的是
 
．
（2）能源與環(huán)境成為日益關(guān)注的問題．2014年世界環(huán)境日，中國的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，倡導(dǎo)全社會共同行動，打一場治理污染的攻堅戰(zhàn)．
①煤、石油和
 
稱為化石燃料．煤燃燒會生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等有害氣體，這些氣體的排放主要造成
 
等環(huán)境危害問題．
②隨著全球能源使用量的不斷增長，人類迫切需要開發(fā)新能源．目前正在開發(fā)和食用的新能源有潮汐能、生物能、
 
等．
③下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是
 
（填序號）．
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
，該反應(yīng)類型為
 

所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）
 
．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
，排空氣法的收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法錯誤的是（　　）
A、碘的相對原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
B、碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子
C、碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
D、碘鹽中含有碘酸鉀（KIO3），KIO3中碘元素的化合價為-1價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制50克10%的氫氧化鈉溶液的步驟如下：
（1）調(diào)整天平的零點：
（2）稱取5克氫氧化鈉：先將燒杯放在左盤，再放入NaOH，在右盤加砝碼時，先加質(zhì)量（填大或�。�
 
的砝碼，再加質(zhì)量
 
 的砝碼，直至稱出5克氫氧化鈉為止．
（3）溶解：用
 
量取
 
毫升水倒入盛氫氧化鈉的容器中，用
 
攪拌使之溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)資源和能源的說法不正確的是（　　）
A、可燃冰主要含有甲烷水合物，它將成為代替化石燃料的新能源
B、提高煤等化石燃料的燃燒利用率，就相當于延長了化石燃料的使用年限
C、空氣中稀有氣體的體積分數(shù)約為0.94%
D、目前，可利用的淡水只約占全球水儲量的2.53%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在做電解水的實驗時（如圖）：
（1）a管產(chǎn)生的氣體是
 
，能在空氣中燃燒，發(fā)出
 
火焰；b管產(chǎn)生的氣體是
 
，用
 
檢驗，現(xiàn)象是
 
．
（2）寫出電解水的文字表達式及其對應(yīng)的化學(xué)式
 
，此反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．
（3）由該實驗?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是：水是由
 
組成．

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