將黃色有毒的一氧化鉛(化學式為PbO)與碳粉混合,在加熱條件下能發(fā)生如下反應(yīng):
2PbO+C
 高溫 
.
 
2Pb+CO2↑       PbO+C
 加熱 
.
 
Pb+CO↑
某學生設(shè)計了一個實驗證明一氧化鉛中含有氧元素(裝置如圖所示).試管Ⅲ中盛放澄清石灰水.
(1)通入干燥氮氣的作用是將PbO和C反應(yīng)生成的氣體驅(qū)趕到儀器Ⅲ中.若改通空氣則無法達到目的,原因是空氣中的
 
等成為氧的來源;
(2)若該學生實驗時在Ⅲ處未見渾濁出現(xiàn)過,則在Ⅱ處發(fā)生的反應(yīng)是
 
;(寫出化學方程式)
(3)若要確保驗證一氧化鉛中一定存在氧元素的實驗成功,請你對上述實驗加以改進.具體方案是:
 
考點:碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)空氣中含有氧氣、水蒸氣、二氧化碳等含有氧元素的物質(zhì)進行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析;
(3)根據(jù)要保證對氧元素的驗證成功,需要的碳元素不能過量進行分析.
解答:解:(1)空氣中含有氧氣、水蒸氣、二氧化碳等含有氧元素的物質(zhì),所以改通空氣則無法達到目的,原因是空氣中的氧氣、水蒸氣、二氧化碳等成為氧的來源;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以該學生實驗時在Ⅲ處未見渾濁出現(xiàn)過,說明沒有生成二氧化碳,生成了一氧化碳,所以在Ⅱ處發(fā)生的反應(yīng)是碳和一氧化鉛在加熱的條件下生成鉛和一氧化碳,化學方程式為:PbO+C
 加熱 
.
 
Pb+CO↑;
(3)要保證對氧元素的驗證成功,需要的碳元素不能過量,溫度需要達到高溫,所以具體的改進方案是:在酒精燈上加網(wǎng)罩,混合物中碳的含量要少量.
故答案為:(1)氧氣、水蒸氣、二氧化碳;
(2)PbO+C
 加熱 
.
 
Pb+CO↑;
(3)在酒精燈上加網(wǎng)罩,混合物中碳的含量要少量.
點評:在解此類題時,要首先明確實驗目的及實現(xiàn)目的所采取的實驗操作,然后結(jié)合學過的知識進行解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中離不開金屬,某化學興趣小組在實驗鋅、銀、鐵、銅的金屬活動性順序時,做了如圖三個實驗:(該方案中所有金屬均已打磨,且形狀、顆粒大小以及稀鹽酸的質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同)試回答下列問題:
(1)實驗Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式分別是
 
、
 

(2)小組中的甲同學認為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱.你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 

(3)乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學.

(1)根據(jù)圖1回答:寫出a的名稱
 
;在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是
 

(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
 

(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的下列實驗是
 
(填字母);
A.用高錳酸鉀制氧氣          B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣        D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
若將圖3中的水改為熱水,上述選項中還可以可以增加一個答案
 
(填字母),理由是
 

(4)從圖4中選取B和圖1中a組裝成氣體發(fā)生裝置與A和圖1中a組裝成氣體發(fā)生裝置相比較,優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列除雜質(zhì)的方法正確的是( 。
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法
A氯化鈉固體(Na2C03加入足量稀鹽酸、蒸發(fā)
B水(NaOH)加入活性炭吸附、過濾
C二氧化碳氣體(CO)點燃
D氯化鈣固體(CaC03加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液.如圖是小軍實驗操作過程示意圖:

(1)圖中一處明顯錯誤的操作是
 
(填序號),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是
 

(3)配制時應(yīng)選擇
 
(填“10”“50”或“100”)mL的量筒來量取所需水的體積.
(4)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液來配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,需要15%的氯化鈉溶液
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化學小組配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖:

請回答下列問題:
(1)如圖所示操作中正確的順序為
 
(填序號);步驟B中玻璃棒的作用是
 

(2)經(jīng)計算,配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
g;若稱量時A出現(xiàn)了右盤偏低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是
 
(填序號)
①調(diào)節(jié)平衡螺母  ②減少左盤中食鹽  ③減少右盤中砝碼  ④增加左盤中食鹽
(3)配制時應(yīng)選擇
 
(填寫“10”、“50”或“100”)mL量筒量取所需要的水(水的密度是1.0g/cm3);若在量取水時俯視凹液面最低處,其它操作正確,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
16%(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,錐形瓶內(nèi)盛有物質(zhì)Y,膠頭滴管中盛有液體X,U型管中盛有紅墨水,開始時a、b處于同一水平線,當把X滴入錐形瓶內(nèi)時,請你回答下列問題:
(1)若X為稀硫酸,Y為氧化銅,則U型管內(nèi)a液面
 
(填“高于”,“低于”或“等于”,下同)b液面;
(2)若X為水,Y為硝酸銨固體時,則U型管內(nèi)a液面
 
b液面.

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科目:初中化學 來源: 題型:

Fe、Cu、Mg、Zn是幾種金屬活動性不同的金屬,將它們同時放入稀鹽酸中,出現(xiàn)了如圖表示的情景.請分析它們的表白后填寫下列空白.

(1)大喊“我快要完蛋了”的金屬是
 

(2)有一種金屬堅持不住了,用化學方程式表示其原因
 

(3)取出勉強能行的金屬放在氧氣中燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:請回答下列問題:
元素名稱
元素符號HHeMgS
原子結(jié)構(gòu)示意圖
①表中硫原子的最外層電子數(shù)X=
 

②表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
 
;(填符號).
③鎂和硫元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

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