寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義:
(1)2He
 
;   
(2)2NO
 
;
(3)SO2
 
;
(4)02-
 
; 
(5)S
-2
O3
 
;
(6)2OH-
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)(1)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù).
(2)標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù).
(3)標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子在所含原子的數(shù)目.
(4)標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).
(5)標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值.
(6)標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù).
進(jìn)行解答.
解答:解:(1)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故2He中的2表示氦原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
(2)標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),故2NO中的2表示一氧化氮分子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
(3)標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子在所含原子的數(shù)目,故SO2中的2表示一個(gè)二氧化硫分子中含有氧原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
(4)標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),故02-中的2表示一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;
(5)標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值,故S
-2
O3
中的2表示在三氧化硫中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià);
(6)標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù),故2OH-中的2表示氫氧根離子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
故答案為:(1)氦原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);(2)一氧化氮分子的個(gè)數(shù)為2個(gè);(3)一個(gè)二氧化硫分子中含有氧原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);(4)一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;(5)在三氧化硫中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià);(6)氫氧根離子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義,掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器下方的字母符號(hào)填空:

(1)用來夾試管的工具
 
; 
(2)用于夾持燃燒鎂條的工具是
 
;
(3)常作為反應(yīng)用的玻璃儀器是
 
;
(4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是
 
;
(5)貯存固體藥品的儀器
 

(6)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是
 
;
(7)檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性,進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是
 
;
(8)加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年4月蘭州發(fā)生了自來水苯超標(biāo)事故,引起人們對(duì)水安全的關(guān)注,已知苯的化學(xué)式為C6H6,下列有關(guān)苯的說法正確的是(  )
A、由C、H兩種原子構(gòu)成
B、相對(duì)分子質(zhì)量是78g
C、苯中C、H元素的質(zhì)量比為1:1
D、一個(gè)苯分子中有6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖

請(qǐng)通過比較、歸納,回答下列問題(不利用相對(duì)原子質(zhì)量):
(1)一個(gè)甲烷分子是由
 
 構(gòu)成的.
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是
 

(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B、蠟燭燃燒,生成二氧化碳和水
C、10mL水和10mL酒精混合后凹液面最低處在量筒20mL刻度處
D、電解水試驗(yàn)中,正極的氣體能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、任何物質(zhì)都能用化學(xué)式表示
B、相對(duì)分子質(zhì)量就是分子的實(shí)際質(zhì)量
C、化學(xué)式只反映物質(zhì)的宏觀組成
D、相對(duì)分子質(zhì)量也是個(gè)比值

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

交警用于檢測(cè)司機(jī)是否酒后開車的檢測(cè)儀中含有的一種成份是重鉻酸鉀(K2Cr2O7),其中鉻元素的化合價(jià)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)前者是純凈物,后者是混合物的是( 。
A、氧氣  紅磷
B、二氧化碳  鐵
C、河水 氮?dú)?/span>
D、二氧化硫  空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用如圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通人.
(2)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置
 
,依據(jù)
 
收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))若用如圖3裝置收集氨氣,則應(yīng)
 
端進(jìn)入.
(3)用集氣瓶D收集氧氣的最適宜時(shí)刻是
 
.驗(yàn)滿的方法是
 

(4)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用AE裝置制取集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
 

(5)用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
,如果用高錳酸制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅原因是
 

(6)若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
 
 

(7)用A制取氧氣比C的優(yōu)點(diǎn)
 
(寫出兩條)
(8)小花用D收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
 

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