物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)關(guān)系歸納錯誤的是( 。
A、物質(zhì)由原子、分子、離子等粒子構(gòu)成
B、元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切
C、原子是化學(xué)變化中的最小微粒,因此原子不能再分
D、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類
考點:分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子的定義與構(gòu)成,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子分析判斷;
B、根據(jù)元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系分析判斷;
C、根據(jù)原子的定義分析;
D、根據(jù)元素的定義分析.
解答:解:A、物質(zhì)由微觀的粒子構(gòu)成,構(gòu)成物質(zhì)的粒子由原子、分子、離子.故A歸納正確;
B、元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切.故B歸納正確;
C、原子是化學(xué)變化中的最小微粒,因此在化學(xué)反應(yīng)中原子不能再分.故C歸納錯誤;
D、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類.故D歸納正確.
故選C.
點評:準(zhǔn)確理解概念本身的內(nèi)涵,抓住概念關(guān)鍵點進行分析.如原子是化學(xué)變化中是最小的微粒,即在化學(xué)變化中是不可以再分.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

首先確定空氣中氧氣含量的科學(xué)家是
 
,他選用的藥品是
 

證明二氧化碳的方法:
 
,實驗現(xiàn)象是
 

證明水存在的方法:
 
,實驗現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物      質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 19.7 8.7 21.6 0.4
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測 17.4 0 3.6
下列說法正確的是(  )
A、物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D一定是單質(zhì)
B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7克
C、反應(yīng)過程中,物質(zhì)A和物質(zhì)B變化的質(zhì)量比為97:87
D、反應(yīng)式式A+C→B+D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A、
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B、
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別不斷加入鋅、鎂
C、
將水通電分解
D、
某溫度時,向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰,再恢復(fù)到原溫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、海水B、潔凈的空氣
C、冰水共存物D、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體中含量較多的元素有11種,他們約占人體總質(zhì)量的99.95%.人體中含量最多的金屬元素是( 。
A、鐵元素B、鈉元素
C、氧元素D、鈣元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是固體X物質(zhì)的溶解度曲線.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、X的溶解能力隨溫度升高而增大
B、t2℃時X的飽和溶液中X質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
C、將t2℃X的飽和溶液降溫到t1℃時溶液仍然飽和
D、t1℃時,將25克X放入75克水充分?jǐn)嚢杩傻?00克的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明認(rèn)識到二氧化碳和一氧化碳在宏觀元素上都是由碳氧元素組成,但微觀分子相差一個氧原子,因此化學(xué)性質(zhì)上有著較大差異.請你設(shè)想出如何鑒別這兩種碳的氧化物的方法:
方法一:
 
;
方法二:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)將71.9g高錳酸鉀與二氧化錳的混合物充分加熱,冷卻后稱得剩余固體的質(zhì)量為65.5g.
請計算:
(1)生成氧氣多少克?
(2)原混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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